教科室20xx年度工作總結范文與教育個人工作總結匯編-在線瀏覽
2024-11-23 04:14本頁面
【正文】 興趣；（3）把工作計劃和課題研究方案結合起來；（4）把工作過程和課題研究過程結合起來；（5）把工作總結和撰寫研究論文結合起來。我們特別意識到作為基層學校的教師，僅僅有科研意識和研究熱情是不夠的，還需要看到：研究的問題要具有可遷移性和一定的推廣意義，新的課程理念需要的實踐來證明，心理學以全面的姿態(tài)浸潤著學校教育方方面面。在這樣的認知下，我們教師的課題申報通過率一直位于全區(qū)前茅，并且在全市領先。參加市教科所的省級《主題育德》課題的子課題研究***月29召開省級學校課題的德育子課題組的核心組會議，布置課題現(xiàn)場結題的相關準備和管理工作，4月我校完成子課題組的結題全部工作并上交結題材料。四、以校本研修為核心手段，開展多層次教師的專業(yè)培訓： 教師隊伍建設是學校發(fā)展的關鍵教師隊伍是學校教育質量有所保證的重要環(huán)節(jié)，就今天這樣的社會現(xiàn)實下，家長對學校的認可度，與學校的教學質量是密切相關。（1）以拜師結對為載體的青年教師培養(yǎng)： 我校一貫執(zhí)行一、三、五、七青籃工程的青年教師培養(yǎng)制度，在***月***日，我們對剛跨進校門二位新教師和四位剛開始班主任崗位的青年教師進行拜師活動，我們謹慎選擇師傅，認真拜師入手，嚴格學徒過程，加強過程性的管理，設計青年教師成長記錄表，每月一張，反饋本月教育和教學的情況。今年在區(qū)級骨干教師的年度考核中，我校34位特級、市區(qū)學科帶頭人和青優(yōu)在自評中全部達到各個級別的分數(shù)線要求。交流，我們開展了二期班主任沙龍和一期學教研沙龍。每次沙龍的研討時間均在晚上6—8點的時間，都是全員參與，教師們根據(jù)校園具體教育和教學事件的觀點碰撞、激烈爭論中反思提升。變革教師的教學方式和學生的學習方式，以競賽增添動力，彰顯活力：我們在***年***月***日開展了全校35歲下共51位教師的板書大賽，在***月開展了全校40歲以下教師共72位的教學案例評比，在***月開展了“推進課堂教學改革系列讀本”讀后感比賽。在這些比賽中，我們堅持培訓訓練比賽表彰優(yōu)秀成果分享與反思提升五環(huán)節(jié)，使得教師們在這樣的競賽活動中能夠切實得到提升。使師傅們在其中也得以成長，逐漸邁向名師行列，我校本學期開展了青年教師每月聽課記錄活動，受到了學校老師的積極響應和好評。在本學期我校邀請了江蘇省特級教師、南京市教研室楊昭主任，為我校全體教職工做了一場題為“基于課堂的專業(yè)成長”的講座。五、表彰成績是激勵教師隊伍的不可缺或的手段： 學生成績的取得離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍，一大批突出的代表彰顯著教師的奮斗業(yè)績。在玄武區(qū)“四邊”課堂教學研究與實踐活動中，以組長李琳為代表的地理組、組長傅佳為代表的英語組、組長陳正蓉為代表的數(shù)學組被評為區(qū)先進學科組，賀璐璐、卞姍姍、何叢林、范瑜、金宇琳、張潔等6位老師被評為區(qū)先進個人，我們教師的課題、論文獲獎和發(fā)表學校也建立了激勵制度，以表彰先進。市級結題14人，區(qū)級結題3人，被市教育科學研究所評為市先進教科室。六、教師撰寫論文面廣質高，教育科研成效明顯。例如XX年我校數(shù)學學科帶頭人屠桂芳帶領的數(shù)學備課組發(fā)表的論著有《講透教材》、英語教研組長付佳老師、數(shù)學教研組蘇太盛、何叢林、劉劍等老師《高效全能學習方案（數(shù)學選修3）》、《高效全能學習方案（數(shù)學選修22）》等。我校陸艷老師代表南京市開設了一節(jié)《函數(shù)》的數(shù)學課。******學年新聞媒體網(wǎng)絡報道總共141次，其中區(qū)級網(wǎng)絡媒體報道128次，市級網(wǎng)絡及電視媒體報道8次，省級報刊媒體報道5次。在本學期，我校教科室榮獲了南京市學校優(yōu)秀教科室銅牌，***年***月榮獲我校被評
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