教學教研工作計劃-在線瀏覽
2024-11-23 04:11本頁面
【正文】 學模式，加強學生的課堂展示，提高教師的課堂組織和引領能力，落實四十分鐘的效率。以點帶面，發(fā)揮老師的特長，促進個性化課堂的形成。繼續(xù)實行外出學習返校后匯報的制度。，深化“三小”問題研究。讓老師逐步養(yǎng)成隨時記錄小問題的習慣，使課堂教學事件這種寶貴的資源不至于流失，隨時記錄，及時在教研組里交流，形成的小策略是老師們平時課堂教學的寶貴財富。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質(zhì)量。排查薄弱學科，學經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。2．強化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學科。3．提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。本學年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角，以便孩子們能充分運用課間時間享受閱讀的快樂，形成閱讀習慣。寫字對小學階段的孩子來說是一勞永逸的事情，不僅可以加強基本功的訓練，而且對養(yǎng)成好的學習習慣，陶冶情操等方面都有潛移默化的作用。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導，有練習，有講評，反復抓，抓反復，遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則。6．關注非測評科目的課堂教學。7．做好考試科目知識點整合。作業(yè)設計杜絕“拿來主義”的辦法，每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。二、主要工作及措施。我們要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校教育教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測制度，由辦公室組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。立足校本，充分利用網(wǎng)絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。（3）舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮市級骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。本學期，要著重抓好以下兩大工作：（1）深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。關于“自育自學”課題的研究，要做好“四個主人（做時間的主人、做集體的主人、做學習的主人、做評價的主人）”“引導自學”課型兩項子課題的同時，按低、中、高年級段重點對“化整為零積少成多每天堅持務成習慣”這項子課題，繼續(xù)深入進行實驗研究。學習交流平臺——《閱讀人生智慧育人》教師讀書分享活動要定期開展、編印《教苑絮語4》。教師的讀書心得體會
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