幼兒教師形象及基本素養(yǎng)與幼兒教師形象演講稿匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。 細(xì)則：使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準(zhǔn)確，吐音清晰；語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，抑揚(yáng)頓挫，語速適中。細(xì)則：語言生動活潑，言情一致，精神飽滿，目光恰當(dāng)；說話時不可過分夸張，不過分喜怒形于色；杜絕訓(xùn)斥、譏諷的語言；杜絕給孩子造成懼怕、恐惶心理的語言。細(xì)則：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗?；不催促孩子過快飲食，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。熱愛生活，追求健康、愉快、的生活方式。自信心強(qiáng)，能正確地對待成功與挫折、表揚(yáng)與批評。注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素。能客觀公正地評價同事和周圍事情。及時捕捉、學(xué)習(xí)、充實新的教育觀念，積極主動獲取知識。善于吸收和豐富廣博的文化科學(xué)知識：對幼兒感興趣的知識有初步的常識；對社會和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態(tài)度和能力。有簡單的英語會話基礎(chǔ)，能與幼兒與家長簡短對話。五、具有扎實的專業(yè)基本功和專業(yè)技能好的唱、跳、畫、做、說、彈的教學(xué)基本功，并在某方面有特長。有觀察、了解、分析、評價幼兒的能力：能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；能采取有效措施加強(qiáng)和改善幼兒的生長發(fā)展；能及時準(zhǔn)確進(jìn)行個別教育，有因材施教的能力。有利用時間、空間、材料進(jìn)行教育的能力：能創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境；能提供、布置適合幼兒發(fā)展需要的物質(zhì)環(huán)境 ；能利用環(huán)境資源對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃Ｐ纬沙醪降慕虒W(xué)風(fēng)格和特色：有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；至少在某方面有較突出的教學(xué)實踐。六、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和教科研能力有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動地自我學(xué)習(xí)和提高。能及時廣泛地吸收、借鑒、運(yùn)用最新的教科研信息和成果在教育實踐上。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1