幼兒教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)與幼兒教師學(xué)年個(gè)人教學(xué)計(jì)劃匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:36本頁(yè)面
【正文】 環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。那么，如果一個(gè)孩子生活在快樂(lè)的環(huán)境中呢?我想，他的心情一定是快樂(lè)的。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪。愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通。在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對(duì)待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí)，我都認(rèn)真地聽(tīng)，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí)，我一般都蹲下來(lái)，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。愛(ài)孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個(gè)幼兒，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。因材施教，注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。弱勢(shì)：在教研方面的一些新的理論思想不夠了解。二、學(xué)期目標(biāo)：項(xiàng)目學(xué)期目標(biāo)師德禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1