【正文】 空之間的連線。感謝研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著追夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們；讓我從你們精彩評論與提交的一份份班級作業(yè)與班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有無限的人生，無限的風(fēng)景，在以后的工作中我也會結(jié)合農(nóng)村的實際情況努力的為成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村幼兒園教師而奮斗。而所有的一切將是我的幼師生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和進(jìn)步。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：首先，培訓(xùn)使我對幼師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。幼兒園是幼兒教師與幼兒交往的場所，幼兒教師與幼兒關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此幼兒教師與幼兒優(yōu)化關(guān)系，強(qiáng)化幼兒教師與幼兒之間的平等民主的交往，是需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的幼兒教師。要關(guān)愛每一名幼兒教師，關(guān)心每一名幼兒的成長進(jìn)步，努力成為幼兒的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講，積極思考，主動探討一些在我的教學(xué)過程中存在的問題，在同伴的交流中充實,并不斷地反思自己?！爱?dāng)幼兒教師要努力鉆研，學(xué)為人師。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要積極投身教學(xué)改革，運(yùn)用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)有效性的一種強(qiáng)有力的措施。最后，更進(jìn)一步明白了自己作為新時代教師的使命。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！第四篇：國培研修感言培訓(xùn)感言近一個月的國培計劃遠(yuǎn)程教育即將結(jié)束，說實在這一個月是忙碌的，自己一上好課、批完作業(yè)，就趕緊坐在電腦跟前仔細(xì)的聆聽專家解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解釋各環(huán)節(jié)的突破和操作。短短的一個月，對我們這些農(nóng)村的且經(jīng)驗尚淺的年經(jīng)教師是極大的財富。回首這一個月的培訓(xùn)，自己的感受： 培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩：此次培訓(xùn)結(jié)合思品學(xué)科的特點，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，開設(shè)了一系列的課程。每一位學(xué)員都心懷佩服，佩服學(xué)者以及優(yōu)秀同行的學(xué)識和知識涵養(yǎng)。作為一名思想品德教師，我也經(jīng)常在告訴學(xué)生，學(xué)好思想品德、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生中一個階段性的任務(wù)，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。在這里我知道了思品課堂追尋“無痕”、追尋“生活化”，這些都是日后自己教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。更難能可貴的是，在品德學(xué)科中能夠教會孩子在點滴中體會到做人的道理，如何與周圍的人相處，如何融入到社會。第五篇：國培研修感言奉獻(xiàn)教育，教學(xué)相長——我的國培心得體會通過此次國培學(xué)習(xí)，聽了教育專家的講座，我真的是受益匪淺。這些對我在今后的工作中是非常重要的，可以讓我懂得教書育人的道理，提高工作效率，少走彎路，讓我更加明確了工作的方向，又有了新動力。對教師師德建設(shè)重要性的認(rèn)識。教師職業(yè)道德建設(shè)的重要，已為古今中外所共識，葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。面向21世紀(jì)，中國正在進(jìn)行著一場全面深刻的社會改革。而要做到這一點，對于跨世紀(jì)教師的素質(zhì)，特別是教師職業(yè)道德素質(zhì)水平是至關(guān)重要的。對語文新課標(biāo)的理解和認(rèn)識。新課標(biāo)注重培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。語文課程的人文內(nèi)涵是深廣的，語文材料是多元的，所以新課標(biāo)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，不刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。（3）新課標(biāo)是一種積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。所提出的語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)；能夠培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神。新課標(biāo)使語文課程植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。新課標(biāo)的語文課程是開放而富有創(chuàng)新活力的，盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，并夠根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展，密切關(guān)注(請你支持)了當(dāng)代社會信息化的進(jìn)程，推動了語文課程的變革和發(fā)展。把握好語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，而課堂教學(xué)效果如 何，除教師本身的素質(zhì)外，則取決于教學(xué)設(shè)計的優(yōu)劣，即看教師的教學(xué)理念、教 學(xué)方法和手段，教學(xué)過程中教與學(xué)的雙邊活動的構(gòu)思和安排是否達(dá)到最優(yōu)化。語文教材絕不是語文教學(xué)的全部，教師不能依賴教材，要合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種教學(xué)手段，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2）用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率。用情感打動、感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生思維和興趣；用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容有一定關(guān)系的聲、像、畫等多媒體資料，將學(xué)生帶入一定的情景之中，使其在情景中碰撞出思想火花；利用學(xué)生日常