幼兒園暑期實踐報告與幼兒園暑期工作計劃匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:23本頁面
【正文】 高了不少，可謂是一舉多得。午睡時一起維持午睡紀律。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，八月五日我進行了為期一天的試教。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲；又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。 九天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。(一)保育工作目標：，情緒穩(wěn)定。措施：，自己走進活動室。，知道物品的固定擺放位置。(二)健康領域目標：，動作比較協(xié)調(diào)，對
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