社交協(xié)會創(chuàng)業(yè)講座活動策劃書與社會個案工作計劃匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:17本頁面
【正文】 出去社交，激發(fā)社員走出去。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形式，大學(xué)生應(yīng)該怎么辦？四，講座專家介紹尹君：wbsa世界商務(wù)策劃師聯(lián)合會中國區(qū)理事會 理事國際注冊商務(wù)策劃師、高級講師大連臥龍國際經(jīng)濟(jì)知識研究院 教授湖南農(nóng)大科技學(xué)院曾在湖大、湘大、師大等高校舉辦過千人演講，贏得了強(qiáng)烈的反響，激起了在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的風(fēng)潮，得了良好的社會效應(yīng)。通連部：負(fù)責(zé)現(xiàn)場的拍照和后期的網(wǎng)絡(luò)宣傳。組織部和宣傳部作為此次活動的主辦方，負(fù)責(zé)組織、控制好整個活動有序進(jìn)行，確保每個環(huán)節(jié)萬無一失。二、 案例陳述主要問題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽（原為一名教師）的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，無論在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些？”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因為家庭負(fù)擔(dān)過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父
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