幼兒園大班班級(jí)的工作計(jì)劃與幼兒園大班班級(jí)的工作計(jì)劃-0匯編-在線瀏覽
2024-11-23 02:43本頁面
【正文】 驗(yàn),較為有效的開展了一系列工作。,和結(jié)合本班實(shí)際情況,為了更好地做好幼小銜接的工作,制訂了下學(xué)期的工作計(jì)劃如下:二、教育目標(biāo)。還有小朋友睡午覺的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡。喜歡提出問題，本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)和加強(qiáng)數(shù)的加減運(yùn)算的活動(dòng)，,參與的積極性高了，幼兒的體質(zhì)也得到了增強(qiáng),:比如等小朋友上課做小動(dòng)作,坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋。在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào),表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動(dòng),表現(xiàn)出愉快的情緒。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)了，語言表達(dá)的連貫性和閱讀習(xí)慣上做得較好。幼兒園大班班級(jí)的工作計(jì)劃與幼兒園大班班級(jí)的工作計(jì)劃_0匯編第 13 頁 共 13 頁幼兒園大班班級(jí)的工作計(jì)劃一、情況分析。 新的一年,我們將繼續(xù)根據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路,結(jié)合新教材,聯(lián)系實(shí)際,開展一些具有班級(jí)特色的,適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng),積極為幼兒營造一個(gè)輕松,愉快,舒適,安全的環(huán)境.本學(xué)期我班共有幼兒39名，其中2名是新轉(zhuǎn)來的新生，經(jīng)過大班一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了。孩子之間缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚?！虼?本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以培養(yǎng)。 健康領(lǐng)域。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),為向“省一級(jí)幼兒園““對(duì)話“實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下,我們才能有效的展開以下探究工作:一:本班情況分析:(一)幼兒情況:通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,即將成為小學(xué)生,自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的進(jìn)步也特別快,三位老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如:進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。雖然存在一些問題,但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。(三)教師情況分析及分工合作:班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級(jí)特色,注重家園對(duì)話的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,注重班級(jí)幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:聽讀游戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語游戲、語言故事等。后勤配班:主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事物,積極參與班級(jí)活動(dòng)。二、班級(jí)經(jīng)營。營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒
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