小學關愛留守兒童工作計劃與小學兼幼兒園教師工作總結范文匯編-在線瀏覽
2024-11-23 02:42本頁面
【正文】 任）組員揚*斌、晏*芳喻*祥李*林*致練*桂*許*斌胡*麗張*超張*林晏*堯建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。學校布置負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)同學變化情況，和時補充或變卦聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。學校設立留守兒童親情電話。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學開心、家長放心。留守兒童患病時，要和時診治，悉心照料。(3)活動上優(yōu)先布置。實施教職工結對幫扶留守兒童制度在留守同學中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他同學家長。建立教師關愛留守兒童生長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。對已缺失的家庭教育進行彌補，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和保護下健康生長。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。開展人文關愛活動。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒家長教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命生長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境加強寄宿制的建設與管理學?？朔щy，辦好六年級寄宿制。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關愛。加強對貧困留守兒童的資助工作學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃
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