學前教育三年安排規(guī)劃與學前班下半年工作計劃匯編-在線瀏覽
2024-11-23 01:01本頁面
【正文】 任職資格，逾期仍未獲得任職資格的一律不得上崗。從義務教育富余教師中。新增學前教育事業(yè)編制，面向社會公開招聘大專以上學歷、適應學前教育的畢業(yè)生，非事業(yè)編制在崗3年以上的幼兒教師可優(yōu)先招聘。鼓勵職業(yè)學院開設幼教專業(yè)，為全市學前教育提供師資保證。依托職業(yè)學院和市繼教中心對幼兒園園長和農村幼兒教師進行輪訓。遴選骨干幼兒教師參與省、市級專業(yè)培訓，以省、市示范幼兒園為基地，實施園本培訓。義務教育富余教師轉崗從事幼教工作的工資待遇和經費渠道不變。依照政策落實在崗公辦幼兒教師工資待遇。幼兒園編外聘用幼兒教師享有與在編教師同等的受繼續(xù)教育、職稱評定和評優(yōu)權利。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，1．深化學前教育教學改革。注重對幼兒進行情感態(tài)度、行為習慣、智力能力的培養(yǎng)，為幼兒提供平安、健康、豐富的活動環(huán)境，防止和防止片面追求超前教育和幼兒教育“小學化”傾向。加大優(yōu)質學前教育資源向農村輻射力度。教育、衛(wèi)生等部門協(xié)同運作的社區(qū)早期教育服務網絡。構建市級統(tǒng)籌。（五）加大投入。除市財政列支專項資金用于發(fā)展學前教育外。對當年新增的財政收入要按照一定的比例增撥學前教育經費，2．確保幼兒園運轉經費。%研究制訂幼兒園生均經費規(guī)范和生均財政撥款規(guī)范，完善政府、舉辦者、家長等合理分擔本錢的機制。建立學前教育資助制度。四、工作要求（一）加強組織領導。每年召開1至2次聯(lián)席會議，通報學前教育工作情況，研究學前教育發(fā)展政策，協(xié)調解決學前教育事業(yè)發(fā)展中的熱點、難點問題。（二）明確工作職責。負責制訂和完善相關政策，空虛學前教育管理和科研力量，加強對全市學前教育的管理與指導。（三）強化輿論宣傳。努力營造全社會關心和支持學前教育的良好氛圍，促進學前教育又好又快發(fā)展。堅持實行市級統(tǒng)籌、地方負責、分級管理、部門分工合作的學前教育管理體制。（五）開展督導評估。確保學前教育各項任務的落實。發(fā)展幼兒健康的個性。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：(一)、班級管理孩子們這學期是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發(fā)現(xiàn)小知識點。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。讓幼兒與幼兒大膽交流。平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學習興趣(二)、衛(wèi)生保健的管理制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等。能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。摔倒時應抬頭，兩手撐地。增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。(三)、家長工作幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。家園溝通是雙向的，教師根據(jù)班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現(xiàn)、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1