幼兒園教師寄語與幼兒園教師小班實習(xí)總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-11-22 23:45本頁面
【正文】 導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“***你早!”“***你好!”并輕聲問：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。 喜愛玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜歡幼兒園，我們準(zhǔn)備了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒選擇。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節(jié)目。有的孩子自己做自己喜歡的動作，有的孩子則愣在那里一動不動。為使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過程編成一個小故事，讓幼兒對故事的情節(jié)感興趣，然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。 主持召開家長會 家園有機合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。為了開好家長座談會，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。 適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情 孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。有一天下午，小朋友們都起床自己開始穿衣服了，豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿。”于是，我坐在他旁邊，一步一步教他應(yīng)該怎么穿，別的小朋友都已經(jīng)穿好去吃點心了，他還在穿。”于是他笨手笨腳的穿著衣服和鞋子。后來我給了他一個五角星，說：“豪豪今天真棒，自己會穿衣服了，明天再自己穿，老師還會給你一個五角星。 無論是老師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。同時加以適當(dāng)?shù)墓膭?，他們會做的比想象中更好。為此，我與其他教師一起對教室環(huán)境進(jìn)行了美化。墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動物。在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等。 托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他他就是一個完善的教師。 在星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的
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