干部作風集中教育整頓剖析材料與干部全覆蓋談心談話活動實施方案匯編-在線瀏覽
2024-11-22 22:53本頁面
【正文】 育，只注重知識的教學。二、原因分析一是思想覺悟不高，認識不夠。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?；蛘?，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務知識疏淺。我沒有那么大的耐心。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與
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