幼兒園幼兒請假條(精選多篇)與幼兒園幼小銜接工作總結(jié)20xx年匯編-在線瀏覽
2024-11-22 22:02本頁面
【正文】 年 月 日請假，(共 天)，請假期間聯(lián)系方式：_________________。銷假時間：懇請批準(zhǔn)，謝謝請假人簽字：_________________學(xué)校意見：___________________時間：_______年______月_____日第五篇：幼兒園小朋友的請假條請假條尊敬的幼兒園老師：xx班xx小朋友由于生病，需要去醫(yī)院，特向老師請假xx天（即xx年xx月xx日至xx年xx月xx日），待身體康復(fù)后反校，望老師批準(zhǔn)?，F(xiàn)把我們在幼小銜的工作總結(jié)如下：一、 培養(yǎng)更為獨立的生活自理能力。小學(xué)生課間和課余時間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強的獨立生活能力。雖然孩子經(jīng)過三年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。特別針對平時做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。在走近小學(xué)的活動中，幼兒逐步學(xué)會了背書包，卷鉛筆，整理書包，學(xué)會管理自己的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓幼兒形成良好的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)興趣濃厚，可也有些孩子多學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動腦思考。首先從傾聽習(xí)慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。幫助內(nèi)向、不善于表達(dá)的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學(xué)說、會說、大膽說。同時增加幼兒的閱讀機會，在圖書角提供書籍，鼓勵孩子大膽表達(dá)。對于那些能力強的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨立的思考能力，在活動中多設(shè)疑、設(shè)困，鼓勵幼兒大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。在一學(xué)期的活動中，教師要始終圍繞愛聽、會讀、勤思考、善表達(dá)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會孩子學(xué)習(xí)的方法。數(shù)學(xué)和語文將成為孩子主要學(xué)習(xí)的科目。因此可以每周安排一次生動有趣的識字教學(xué)，采用分組的形式，讓幼兒在有趣的故事、兒歌中學(xué)習(xí)漢字。再如利用活動區(qū)，讓幼兒認(rèn)識標(biāo)題字。這樣的學(xué)習(xí)方式使?jié)h字不但沒成為幼兒的負(fù)擔(dān)，而且激發(fā)孩子學(xué)
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