【正文】 校的前面，為學校今后的發(fā)展打下良好的基礎。根據(jù)課改的要求探索建立新的課堂和教學質(zhì)量評價機制；我們通過各種學習，向老師們宣傳新課程改革艱巨性、必要性，以及對教師提出的新的要求，引領大家積極參加學習，提高自身素質(zhì)以適應新的形勢，全校上下掀起了學習新課標，投身課程改革的熱潮。重視新教材的培訓，將新課程的師資培訓工作始終貫穿于新課程實驗推廣的全過程。教務處制定了實施課改實驗的具體計劃，并專門安排一名主任負責課改的協(xié)調(diào)工作，在日常教學中加大指導力度，選出了一批優(yōu)秀實驗教師上觀摩課，營造了濃厚的課改氛圍，推動課改工作向縱深發(fā)展。我們還下大力氣抓好集體備課，從備課的內(nèi)容和形式上進行重大改革，教務處把集體備課工作的各環(huán)節(jié)及時總結(jié)，做好經(jīng)驗資料的收集整理，做好優(yōu)秀科研成果申報的準備工作。備課組長按照教材內(nèi)容（尤其是新教材）將重點備課任務合理分解，落實到人，排出了一個時期的分工一覽表，充分發(fā)揮群體效能，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵不同學科間的交流與溝通。使每個教師的自身素質(zhì)在教學改革過程中得到了不同程度的提高?！　。ǘ┦冀K堅持提高質(zhì)量為中心，嚴格教學管理，教育教學取得優(yōu)異成績　 教學是學校的中心工作，質(zhì)量是形象、是生命。教學常規(guī)是教學質(zhì)量的保證，必須抓實抓細，學校領導和教導處按照教學計劃，及時科學地安排各項教學活動，在每周的校長辦公會上確立本周的工作重點，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，有的放矢地做好每一項工作。教導主任經(jīng)常深入課堂聽課，檢查、抽查各科教師教學的各個環(huán)節(jié)，及時全面地了解掌握教學人員的第一手資料和學生的反映及意見，及時反饋處理，加強對課改和新教師的指導，保證了教學活動的正常展開。尤其是初一年級教師，他們作為實施課改的排頭兵，深入領會新課標、新教材的教學理念和精神實質(zhì)，改革舊有的教學方式，探索新的方式方法，特別注重學生學習能力、動手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，增強了學生主動參與、樂于探究、勤于動手的興趣，促進了教學成績的提高。學校根據(jù)教培中心的安排，認真組織了公司第三批學科帶頭人的推薦評選準備工作，教務處制定了校級優(yōu)質(zhì)課評比的具體辦法，并組織了校級優(yōu)質(zhì)可評比，為下一步公司學科帶頭人評選打下了基礎。學科競賽繼續(xù)保持一流水平，英語、數(shù)學競賽再次獲得兗礦賽區(qū)個人第一名和團體第一名，充分展示了濟東中學的教學水平和發(fā)展?jié)撃?。開展崗位效益工程旨在體現(xiàn)“以人為本”的管理理念，精雕細刻的工作作風，質(zhì)量第一的效益觀念，使學校工作程序化、制度化、規(guī)范化，做到“凡事有章可循、凡事有人負責、凡事有監(jiān)督檢查、凡事有落實回音”。 新村XX［16］號文件下發(fā)后，學校領導班子首先進行了深入的學習、分析和思考，我們感到這幾年，濟東中學在內(nèi)部管理制度上有過不少改革，雖然對教學質(zhì)量的提高起過一定的作用， 但終因觀念陳舊、方法脫節(jié)、沒有外部大環(huán)境的支持，出現(xiàn)了“收入分配拉不開，崗位競爭擺不平，目標考核走過場”的換湯不換藥式的改革，很多措施在觸及教師根本利益時，不敢也不愿動真格的，而是采取息事寧人的辦法找平衡，致使很多改革流于形式、無果而終?，F(xiàn)在從全國的大形勢、到兗礦的小氣候，都在推動管理體制的改革。這種“以崗定員”、“按勞取酬”，向崗位要質(zhì)量、要效益的改革，有效地破除了舊的用人制度和分配制度，樹立了“人本化”的管理理念，充分挖掘了崗位效益，激活了崗位主體，抓住了改革的“牛鼻子”。首先， 我們按照“精細化、制度化、人本化、系統(tǒng)化”的管理目標，牢牢把握崗位效益工程的本質(zhì)內(nèi)涵，首先對學校各種崗位要素進行了系統(tǒng)分析，充分挖掘崗位潛力，按照各崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作環(huán)境等對每一崗位的職責標準進行了重新界定，賦予了許多符合實際的新內(nèi)容。其次，積極建立科學合理、具有可操作性的崗位績效評價機制 ，激發(fā)崗位活力，確保崗位效益工程的順利實施。我們通過多次的分析論證，根據(jù)學校工作實際，按照層次化管理的辦法制定了《濟東中學教職工業(yè)績考核辦法》。一是月度考核（側(cè)重于量），主要考核月度工作量、工作態(tài)度、勞動紀律。新村對中學當月考核獎金的80％用于月度考核，20％累計用于學期工作考核。這一考核辦法貫徹了“固定工資保生活，績效工資靠成果，獎勵工資憑貢獻”的原則，為推動崗位績效與個人收入掛鉤的分配制度的最終建立奠定了基礎。在10月份的物業(yè)公司現(xiàn)場會上，濟東中學就如何實施“崗位效益工程”，作了典型經(jīng)驗介紹，得到了各級領導的一致肯定。黨中央、國務院領導高度重視，******總書記、******總理對做好非典型肺炎防治工作多次作出指示，并到疾病發(fā)生區(qū)和衛(wèi)生部門、科研機構視察指導。學校成立了領導小組，建立了消毒、查體以及應急處理方案等。學校領導經(jīng)常深入班級，發(fā)現(xiàn)情況及時召開會議，解決問題。特別是在中考期間，我校第一次安排考點，面對非典，我們認真按照上級要求，充分做好各項準備工作，嚴把各個關口，以嚴密的組織、流暢的管理、高效的工作，圓滿完成了中考的各項任務，獲得了公司領導和職工家屬的一致稱贊（五）學校綜合治理工作常抓不懈，德育工作成績突出　　堅持“以德治?！钡霓k學思想，以促進學生形成正確的政治思想觀念和良好的日常行為習慣為核心內(nèi)容，繼續(xù)抓好“創(chuàng)優(yōu)”和“爭星”活動，不斷完善德育工作機制 。在管理過程中，政教處、年級組、團隊等部門按照工作思路，抓好初一新生入學訓練，加強制度學習和規(guī)范養(yǎng)成教育，積極開展多種形式的班級德育活動，督促學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，培育了良好學風，班風和校風。通過科學周密的德育工作計劃，將德育工作與學生的生活和社會實踐結(jié)合起來，探索德育工作的新形式、新方法?！　W校重視班主任隊伍建設，給予班主任傾斜政策，在評先、樹優(yōu)和晉級方面有優(yōu)先權?！　W校始終把抓好安全法制教育工作作為德育工作的重點。根據(jù)初三年級學生兩極分化嚴重，雙差生多、班主任工作壓力大的情況，政教處、團支部還成立了“友誼班”，把困難學生組織在一起談心交流、開展活動，起到了很好的效果。校園文化是一所學校的靈魂。政教處抓好每學期一次的“班級文化形象大檢查”，有力地促進了班級濃厚文化氛圍的形成。　?。┢D苦奮斗、勤儉辦學，經(jīng)費指標完成良好　 從２００３年開始，濟東中學實行了大承包，辦公經(jīng)費減少近半，能否在嚴峻的形勢下，既保證學校各項工作平穩(wěn)發(fā)展，又保證教職工收入不降低，真實地擺在了我們面前。從班子成員做起，從細微處做起，強化艱苦奮斗教育，廉潔從教，為大家做出了表率，并要求每一位師生員工，樹立起艱苦奮斗、勤儉辦學的思想，不大手大腳的花錢，從節(jié)約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙做起，開展節(jié)支降耗活動，將有限的資金用到教學中去，堅決反對一切鋪張浪費現(xiàn)象。同時，我們加大艱苦奮斗的力度，厲行節(jié)約。特別是在用水這個大項上，我們想辦法控制用水的時間，這樣既保證了用水，也節(jié)約了經(jīng)費。學校認真制定了經(jīng)費的使用計劃，做到各種收費應收盡收，各項支出精打細算，加強學校的資產(chǎn)管理，劃小核算單位，推行精細化管理，繼續(xù)深入開展了“四查一堵兩提高”活動，落實“開源、節(jié)流、堵漏”方針，不需要辦的事，堅決不辦，可辦可不辦的事不辦，不該花的錢堅決不花，可花可不花的錢堅決不花，深化管理，增收節(jié)支，實現(xiàn)了學校辦學效益的最大化。我們的體會主要有以下幾個方面。今年的非典預防、三轉(zhuǎn)教育、崗位效益工程的試點以及關于學校的轉(zhuǎn)制等，都是對我們的重大考驗。我們沒有怨天尤人，強調(diào)客觀，而是在新村黨政的支持下，依靠政策，做好積極的思想疏導工作，穩(wěn)定隊伍，用堅強有力的領導帶領著廣大職工