創(chuàng)先爭優(yōu)教育科研系統(tǒng)申報材料與創(chuàng)先爭優(yōu)文明機關(guān)爭創(chuàng)申報材料匯編-在線瀏覽
2024-11-22 04:09本頁面
【正文】 括其他員工)相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)(新教師每學(xué)期不少于45節(jié))，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層管理人員每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席教師、年級首席教師每學(xué)期不少于25節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。在教學(xué)上，兩校規(guī)定各備課組每兩周進行一次教學(xué)交流。新教師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語文、數(shù)學(xué)、自然、英語等學(xué)科教研活動，多次在我校舉行，既使我校的教師有一個展示的機會，更使我校教師在“家門口”能學(xué)到其他學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)本領(lǐng)。要求：每個組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段進行。方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，積極開展校本培訓(xùn)。尤其是注重對青年教師的校本培訓(xùn)，是我校的一大特色。為此，學(xué)校決定以新課程改革為契機，以師資培訓(xùn)為突破口，對青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標。平時通過聽課、學(xué)習、交流、指導(dǎo)，促進新老教師共同提高?！翱平膛d校”戰(zhàn)略，以科研課題促進教育科研。每學(xué)期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。廣大教師通過學(xué)習，掌握了教育科研的基本知識和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計、研究及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報告等。聘請優(yōu)秀教師、骨干教師及外出培訓(xùn)教師開設(shè)講座交流經(jīng)驗，同時邀請有關(guān)專家教授進行現(xiàn)場點評，如本學(xué)期邀請了**教育學(xué)院書記吳惠青教授作點評。對于優(yōu)秀論文，學(xué)校教科室積極推薦向各級各類雜志投稿發(fā)表。學(xué)校提出要求：全校老師根據(jù)各自學(xué)科教學(xué)特點，每人必須參與研究課題，至少是課題組成員?！冻踔姓Z文課程資源開發(fā)》、《社會學(xué)科滲透環(huán)境教育》等課題研究報告已送市教科所評審，如期結(jié)題。，實實在在收獲。首先，教師的教育理念進一步得到提升。其二，教育科研的氛圍進一步形成。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師的教學(xué)水平明顯提高，如胡艷、李琳、成雪春、徐映紅、郭莉老師參加市優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎，徐映紅老師在省社會優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。胡萍老師參加“藝校杯”中小學(xué)音美教師基本功比賽獲市級二等獎，王胡瑩老師參加信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比獲市級二等獎等等。由于我校積極開展教科研活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實，學(xué)校先后榮獲了首批“我心中的浙江名校”、浙江省教育創(chuàng)新示范學(xué)校、浙江省“綠色學(xué)校”、**市校本教研示范學(xué)校等榮譽稱號，在社會上贏得了很高的聲譽。今后，我們將進一步加強學(xué)習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。(一)層層動員，全面落實，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)學(xué)習活動。文明機關(guān)創(chuàng)建工作只有在思想上
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