【正文】 攝影攝像專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)就是它的針對性和專業(yè)性。攝影攝像專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)字?jǐn)z影攝像藝術(shù)的專門人才，掌握攝影攝像的專業(yè)知識 ,具備相應(yīng)專業(yè)能力 ,能夠適應(yīng)相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域工作需要的 高端技能型 人才。 (2)專業(yè)性。 為 此，本專業(yè)要進(jìn)一步加強(qiáng)影棚和攝影攝像工作室建設(shè)，增強(qiáng)師生的 信息技術(shù)應(yīng)用能力，讓 更多的同學(xué)增加在校實(shí)踐的時(shí)間，課余時(shí)間支持學(xué)生積極參加各類大賽，為培養(yǎng)具有競爭力的 高端技能型 人才提供技術(shù)平臺。在建設(shè)好攝影攝像工作室的基礎(chǔ)上，成立以學(xué)生為主體的電視節(jié)目中心，學(xué)習(xí)采訪制作電視節(jié)目，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，打造實(shí)踐平臺，使學(xué)生盡快成為 高端技能型 人才。教材建設(shè)的好壞不僅反映一所院校教學(xué)與科研的水平，也關(guān)系到院校教學(xué)質(zhì)量水平的提高。 重視教材選用，明確教材工作任務(wù) 教材選用、教材建設(shè)和研究是教材工作的核心任務(wù)，對于保證教學(xué)質(zhì)量起到極其重要的作用。教材建設(shè)和研究是對已有的教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、修正或重編，或是對邊緣學(xué)科、新興學(xué)科未有的教材進(jìn)行編寫。 健全教材選用保障機(jī)制 教師在教學(xué)過程中感到現(xiàn)有的教材內(nèi)容陳舊，或是選用不到適合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的教材，因此產(chǎn)生編寫新教 材的思想，這是教材建設(shè)的內(nèi)在動力。 一是教材規(guī)劃機(jī)制，根據(jù)學(xué)院的實(shí)際制定出教材規(guī)劃，進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，做出科學(xué)的教材規(guī)劃。組織和培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師參與教材編寫。為鼓勵優(yōu)秀教員參與教材建設(shè)，要建立相應(yīng)的激勵機(jī)制 。這樣才能調(diào)動優(yōu)秀教師參與教材建設(shè)的積極性。對于評價(jià)好的自編或參編教材。這樣可以杜絕教師選用教材的隨意性。 攝影攝像專業(yè)本著“先進(jìn)、有用、有效”的原則，所用教材全部選用優(yōu)秀教材。 教材建設(shè)形成國家重點(diǎn)教材、自編出版教材、國外原版教材共 用的格局。未來 年內(nèi)，爭取出版實(shí)驗(yàn)教材 一部 ，出版專業(yè)課教材 一 部。 （ 2）鼓勵教師編寫專業(yè)教材。攝影攝像 專業(yè)教材的建設(shè)應(yīng)該按照學(xué)科發(fā)展，課程建設(shè)與改革的要求，科學(xué)合理的進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。教材建設(shè)規(guī)劃的重點(diǎn)應(yīng)該放在具有學(xué)科優(yōu)勢的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課的教材編寫和修訂上。尤其對《廣告攝影與攝像》、《影視劇場面拍攝》、《新聞攝影》、《人像攝影》、《風(fēng)光攝影》等實(shí)踐性強(qiáng)的課程進(jìn)行教材的建設(shè)，讓學(xué)生能在正確先進(jìn)的理論指導(dǎo)下，進(jìn)行更好的實(shí) 踐。下一步的專業(yè)建設(shè)將高度重視教材在教學(xué)工作的重要作用，在編寫出版教材的政策上加大人力和資金的投入，切實(shí)給予支持和扶植。 注重質(zhì)量，凝煉精品。 選優(yōu)選新、以選為主，選編結(jié)合。 鼓勵任課教師持續(xù)收集、自拍、自攝、自制接近學(xué)生生活的鮮活的新教材，或給學(xué)生做示范，或給學(xué)生當(dāng)靶子，拋磚引玉。 加強(qiáng)教材管理，保證教學(xué)使用。因此，要做好攝影攝像專業(yè)，就必須首先按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關(guān)要求，加強(qiáng)本專業(yè)的教學(xué)組織與 管理。要對現(xiàn)有的各種教學(xué)文件進(jìn)行整理，建立各種教學(xué)文件的存檔制度， 按年度、班級、課程建立檔案文件，進(jìn)行存檔，以短期保存，建立電子版光盤存檔，以長期保存。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查與反饋制度。除了上述措施以外，還要做好下列工作： 按照系統(tǒng)工程的標(biāo)準(zhǔn) 和要求來建設(shè)專業(yè)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)與管理，專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)與科研工作全盤考慮。 完善教學(xué)管理體制，加強(qiáng)和充實(shí)教學(xué)管理辦公室。 完善管理政策，協(xié)調(diào)好教學(xué)（課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)）與科研的關(guān)系，建立健全教學(xué)運(yùn)行管理與保障體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系。配合學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，繼續(xù)組織青年教師教學(xué)培訓(xùn)班，定期開展青年教師各類教學(xué)比賽、教案比賽，促進(jìn)教師的執(zhí)教水平，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，長期貫徹教師聽課制度，規(guī)范教師行為、鼓勵和支持教師進(jìn)行教學(xué)改革，在政策上為教師營造寬松環(huán)境，使教師充滿改革的動力和創(chuàng)新的活力。確保中央財(cái)政下?lián)艿母叩嚷殬I(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)補(bǔ)助資金專款專用，以加快提高專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和工作室建設(shè)的速度和水平。同時(shí)，由于各區(qū)域經(jīng)濟(jì)要求、社會發(fā)展、科技進(jìn)步等外部環(huán)境的不斷變化，對本專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)能力不斷提出新的要求，這就必須不斷地進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革，以順應(yīng)這種改變。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是將知識轉(zhuǎn)化為能力的必要途徑。在校企合作基礎(chǔ)上的職業(yè)教育是通過學(xué)校與企業(yè)的融合，借助多種教育資源和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的綜合素質(zhì)。并且這種實(shí)際工作經(jīng)歷是與學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。 因此，攝影攝像專業(yè)教育就必須走實(shí)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的路子。 其二，校企合作有利于學(xué)校建立與企業(yè)相近的實(shí)踐基地企業(yè)，通過一定方式為學(xué)校提供一些技術(shù)、資金、場地方面的支持。 其四，校企合作解決了畢業(yè)生就業(yè)問題，實(shí)行校企合作，學(xué)校有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)合格的人才。 攝影攝像專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革內(nèi)涵 人才培養(yǎng)模式是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式，它主要包括專業(yè)設(shè)置、課程模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育方法、師資隊(duì)伍組成、培養(yǎng)途徑與特色、實(shí)踐教學(xué)等構(gòu)成要素。 我們將攝影攝像專業(yè)教育的人才培養(yǎng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是在學(xué)校進(jìn)行以掌握職業(yè)崗位必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本技能和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。為了順利實(shí)施培養(yǎng)方案，我們首先進(jìn)行系內(nèi)教學(xué)改革，針對培養(yǎng)規(guī)格的要求，對原有課程進(jìn)行重組。 課程改革的指導(dǎo)思想：以職業(yè)崗位為目標(biāo)，重點(diǎn)突出職業(yè)技能。沒有行業(yè)和企業(yè)的參與，必然進(jìn)行不了教學(xué)改革，也辦不好攝影攝像專業(yè)教育，培養(yǎng)不了適合生產(chǎn)服 務(wù)和管理崗位需求的一線人才。 攝影攝像專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐 要順利地進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，就必須首先摸清攝影攝像專業(yè)教育在企業(yè)發(fā)展中的地位和作用，以及市場對于人才的需求情況。這樣，我們就可以針對市場需求來進(jìn)行相應(yīng)的 人才培養(yǎng)模式改革。 學(xué)院內(nèi) 教學(xué)設(shè)計(jì)突出改革教學(xué)組織方式，其中基礎(chǔ)理論課程主要以案例課程教學(xué)形式為主，職業(yè)能力目標(biāo)定位于提高學(xué)生分析問題的能力與水平。我們把畢業(yè)生的職業(yè)能力目標(biāo)定位于能夠勝任于專業(yè) 崗位所必須的崗位操作技能。 （ 2） 系外 教學(xué)設(shè)計(jì) 系外 教學(xué)在企業(yè)進(jìn)行。生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)以崗位職業(yè)能力為核心，以實(shí)際操作過程為主線而確定生產(chǎn)性實(shí)習(xí)目標(biāo)。通過真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)。并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況對每位學(xué)生制訂個(gè)性化的人才培養(yǎng)方案，以達(dá)到人才培養(yǎng)的要求。首先，建立專門的院外指導(dǎo)教師隊(duì)伍。其次，要建立專門的實(shí)習(xí)管理人員，作為專職就業(yè)指導(dǎo)老師參與到學(xué)生實(shí)習(xí)的全過程，并有效地保持學(xué)校和企業(yè)的良好溝通。 攝影攝像專業(yè)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表： 專業(yè)名稱 攝影與攝像專業(yè) 建設(shè)負(fù)責(zé)人： 康玉東 建設(shè)內(nèi)容 2021 年 11 月 2021 年 10 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2021 年 11 月 2021 年 10 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 人才 培養(yǎng) 模式 與課程 體系改革 +企業(yè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式 預(yù)期目標(biāo) ： 確立培養(yǎng)方案，明確兩個(gè)培養(yǎng)階段的目標(biāo)。第二階段是到企業(yè)接受職業(yè)培訓(xùn)，提高職業(yè)技能。 （責(zé)任人： 楊東勝、張正學(xué) ） 預(yù)期目標(biāo) ： 完善培養(yǎng)方案。 第一階段是在學(xué)校進(jìn)行以掌握職業(yè)崗位必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本技能和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 攝影攝像專業(yè) 人才培養(yǎng)方案； ⑵ 攝影攝像 專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱； ⑶ 學(xué)校與實(shí)習(xí) 單位 簽定的協(xié)議書； ⑷ 崗前培訓(xùn)方案、專業(yè)技能考核手冊、學(xué)生成績單； ⑸ 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案。改變傳統(tǒng)教學(xué)理論性、體系性強(qiáng)，而實(shí)踐性、探索性弱的情況，針對職業(yè)崗位要求，組織模塊教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)，把實(shí)際應(yīng)用能力提到重要地位。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 攝影攝像 專業(yè)課程體系改革調(diào)研資料； ⑵ 攝影攝像 專業(yè)課程 體系改革方案； ⑶ 2021 級 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱。 以職業(yè)崗位為目標(biāo)，重點(diǎn)突出職業(yè)技能。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 攝影攝像 專業(yè)課程體系改革調(diào)研報(bào)告； ⑵ 2021 級 攝影攝像 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 《 電視攝像 》課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、電子教案 、試題庫等相關(guān)資料；（責(zé)任人：張正學(xué) ） ⑵ 精品課程相關(guān)視頻資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 《 電視攝像 》 PPT 課件 60 學(xué)時(shí) 10 個(gè)； ⑵ 省級精品課《 電視攝像》 相關(guān)視頻資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 新建，改、擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室方案及論證報(bào)告； ⑵ 新添置的儀器設(shè)備清單； ⑶ 實(shí) 訓(xùn) 室規(guī)章制度、實(shí) 訓(xùn) 室運(yùn)行管理記錄； ⑷ 實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)日志、實(shí)訓(xùn)記錄； ⑸ 學(xué)生技能考核標(biāo)準(zhǔn)及技能考核成績單； ⑹ 查看現(xiàn)場。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 新建，改、擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室方案及論證報(bào)告； ⑵ 新添置的儀器設(shè)備清單； ⑶ 實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理記錄； ⑷ 實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)日志、實(shí)訓(xùn)記錄； ⑸ 學(xué)生技能考核成績單； ⑹ 查看現(xiàn)場。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 專業(yè)主干課程電子教案、 PPT 課件 、 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊、技能考核標(biāo)準(zhǔn)、試卷試題庫制作。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 《 電視攝像 》專業(yè)主干課程電子教案、 PPT 課件、教學(xué)視頻、試卷試題庫，完成遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃及方案； ⑵ 學(xué)歷、學(xué)位證書、教師資格證書； ⑶ 專業(yè)技術(shù)資格證書； ⑷ 學(xué)期授課計(jì)劃和教 案； ⑸ 公開發(fā)表的或獲獎的教研教改論文； ⑹ 青年教師培養(yǎng)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃及方案； ⑵ 學(xué)歷、學(xué)位證書、教師資格證書； ⑶ 專業(yè)技術(shù)資格證書、職業(yè)資格證書； ⑷ 學(xué)期授課計(jì)劃和教案； ⑸ 公開發(fā)表的或獲獎的教研教改論文； ⑹ 青年教師培養(yǎng)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 骨干教師選拔培養(yǎng)方案； ⑵ 學(xué)歷、學(xué)位證書、教師資格證書； ⑶ 專業(yè)技術(shù)資格證書、職業(yè)資格證書； ⑷ 學(xué)期授課計(jì)劃和教案； ⑸ 外出參加骨干教師培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)資料及相應(yīng)證書； ⑹ 外出培訓(xùn)教師成果匯報(bào)展示的資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 骨干教師選拔培 養(yǎng)方案； ⑵ 學(xué)歷、學(xué)位證書、教師資格證書； ⑶ 專業(yè)技術(shù)資格證書、職業(yè)資格證書； ⑷ 學(xué)期授課計(jì)劃和教案； ⑸ 參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料、相應(yīng)證書； ⑹ 外出培訓(xùn)教師成果匯報(bào)展示的資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 選拔培養(yǎng) “雙師型 ”教師方案； ⑵ 教師資格證書、執(zhí)業(yè)資格證書； ⑶ 學(xué)歷、學(xué)位證書； ⑷ 學(xué)期授課計(jì)劃和教案； ⑸ 教研資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 選拔培養(yǎng) “雙師型 ”教師方案； ⑵ 教師資格證書、執(zhí)業(yè)資格證書； ⑶ 學(xué)歷、學(xué)位證書； ⑷ 學(xué)期授課計(jì)劃和教案； ⑸ 教研資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 兼職教師聘用方案； ⑵ 兼職教師管理制度； ⑶ 兼職教師名單、學(xué)歷證書、職稱證 書、聘書； ⑷ 授課計(jì)劃、教學(xué)工作總結(jié)； ⑸ 教師業(yè)務(wù)檔案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 兼職教師聘用方案； ⑵ 兼職教師管理制度； ⑶ 兼職教師名單、學(xué)歷證書、職稱證書、聘書； ⑷ 授課計(jì)劃、教學(xué)工作總結(jié)； ⑸ 教師業(yè)務(wù)檔案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 教學(xué)質(zhì)量月活 動方案； ⑵ 作業(yè)批改方案、學(xué)生的作業(yè)本； ⑶ 輔導(dǎo)答疑手冊； ⑷ 各種教學(xué)比賽資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 《專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》； ⑵ 《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》； ⑶ 《課時(shí)費(fèi)津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)》； ⑷ 《教師課時(shí)費(fèi)等級評定辦法》； ⑸ 《教師綜合能力評定辦法》； ⑹ 《青年教師培養(yǎng)方案》； ⑺ 《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系》。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 《 攝影攝像技術(shù) 》課間實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容； ⑵ 《 攝影攝像技術(shù) 》課間實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容； ⑶ 《 攝影攝像技術(shù) 》課間實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容； ⑷ 課間實(shí)習(xí)管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 《 攝影與攝像技術(shù) 》課間實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容； ⑵ 《 攝影與攝像技術(shù) 》課間實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容； ⑶ 《 攝影與攝像技術(shù) 》課間實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容； ⑷ 課間實(shí)習(xí)管理制度。成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，初步確立各種教學(xué)方案、管理制度等。 （責(zé)任人： 楊東勝、張正學(xué) ） 預(yù)期目標(biāo)： 加大現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)與其協(xié)作的力度，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)； ⑵ 實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定； ⑶ 實(shí)習(xí)生管理制度； ⑷ 實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)手冊； ⑸ 實(shí)習(xí)生名單及帶教師名單。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 訂單培 養(yǎng)合作協(xié)議； ⑵ 培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 培養(yǎng)方案； ⑵ 培訓(xùn)質(zhì)量評估、督導(dǎo)等管理制度； ⑶ 教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃。開設(shè)第二課堂，指導(dǎo)學(xué)生制作 電視節(jié)目 ，實(shí)現(xiàn) “教 —學(xué) —做 ”一體化。 （責(zé)任人： 楊東勝、張正學(xué) ） 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步深化學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)培養(yǎng)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 學(xué)生參與校內(nèi)活動、社會實(shí)踐資料； ⑵ 學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)研報(bào)告； ⑶ 第二課堂活動方案； ⑷ 第二課堂活動影像資料及制作的標(biāo)本。 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施方面，投入 萬元。 2021 年 11 月到 2021年 10月建設(shè)經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算及年度執(zhí)行計(jì)劃 照相機(jī)系列器材 2 部和影棚