黨的群眾路線教育實踐經(jīng)驗交流材料與黨的群眾路線教育實踐自我剖析材料(2篇)匯編-在線瀏覽
2024-11-22 01:33本頁面
【正文】 的群眾路線教育實踐活動宣傳標語，制作了宣傳板報，縣非遺保護中心以彩調(diào)為載體,5月份到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行巡回演出，宣傳黨的群眾路線教育實踐活動。教育實踐活動一開始，黨支部就把學習教育、提高認識、用理論武裝作為開展教育實踐活動的重要基礎工作來抓，及時購買學習資料和工作筆記，單位建立了教育實踐活動工作記錄本，對活動情況適時進行記錄。領導班子堅持每周一集中學習，第一階段集中學習8天，并且都做了學習筆記和撰寫了心得體會。3月20日同志帶領文體系統(tǒng)全體黨員深入學習了黨的群眾路線精讀篇和必讀篇的部分內(nèi)容，他結合我局各單位的工作情況，提出了具體的要求和指示。3月25日就我局各單位工作特點：文化志愿者服務活動；農(nóng)家書屋建設；基層文化建設；我是誰，依靠誰，為了誰召開了專題研討。4月9日傳達了4月8日上午再縣黨校召開的“全縣黨的群眾路線教育實踐活動再動員大會暨專題輔導講座”的會議精神。四、拓寬渠道，廣泛征求意見。五、認真開展“書記談書記”活動。六、邊學邊改，立行立改緊密結合。一是3月18日上午分管農(nóng)家書屋建設的副局長李軍、副主任科員兼圖書館館長賀艷瓊、鎮(zhèn)文化站工作人員及、村官等工作人員一行來到鎮(zhèn)農(nóng)家書屋進行考察調(diào)研。該村的書屋在村委會（馬路旁邊），匯集的群眾較少，不能充分發(fā)揮農(nóng)家書屋的作用。這樣不僅解決了老人看書難的問題，還充分發(fā)揮了農(nóng)家書屋的作用。三是為提高國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——彩調(diào)的創(chuàng)作水平，4月20日開始我局邀請國家一級編劇，享受國務院津貼的專家老師到開展為期三天的創(chuàng)作輔導活動，縣內(nèi)20多名彩調(diào)創(chuàng)作愛好者參加輔導活動并開展了熱烈的討論，我為縣彩調(diào)精品劇目的出臺奠定了基礎。五是4月2224日我局領導班子一行到我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展公共文化服務體系建設工作調(diào)研。對我縣
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