電化教育工作總結-在線瀏覽
2024-11-21 22:23本頁面
【正文】 議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，進一步明確各自的工作職責，牢固樹立電教為學校教育教學、為全體師生服務的思想。同時，進一步完善電教設備的使用和保管制度。四、努力推進我校信息技術課的建設開足上好計算機課程，加快中小學信息技術課程建設。當然，本學期的電教管理工作也存在一些不足之處，在這些問題當中，有些是我們自身可以解決的，有些超出了我們的能力范圍，不管怎樣，我們都將積極進取，繼續(xù)扎實地做好學校的電教工作。以隊伍建設為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設一支素質高、技術優(yōu)的信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網絡建設為樞紐，充分利用___信息___源，全面實施中小學“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，探求運用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，建設以學生為主體的探究性（研究性）學習模式，主要做了以下七方面工作。我們采取“總體規(guī)劃，分布實施，分層推進，典型引路，滾動發(fā)展”的策略抓試點、抓實驗、抓典型、以點帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。我們認為，課題實驗研究從根本上說是一種活動或一個過程。無論現代教育技術實驗研究的課題大小，必須目的明確，有價值，研究的成果才有社會意義。___月上旬，在市電教館的領導下，我們對全區(qū)四所學校的“___”省級電
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