幼兒園小班語言教學工作計劃與幼兒園小班音樂主題計劃匯編-在線瀏覽
2024-11-21 00:34本頁面
【正文】 說話。大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短故事。在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等，擬寫計劃。（二）第二
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1