小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-20 22:19本頁面
【正文】 自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴(kuò)大視野。因此，我制定了具體的目標(biāo)。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。只要他們肯努力，成績就有望提高。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。只要堅持輔導(dǎo)，把他
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