學前班教學工作計劃格式-在線瀏覽
2024-11-20 22:12本頁面
【正文】 、知識、技能等方面的發(fā)展。三、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。四、學前班健康教學目標會姿勢正確、靈活的躲閃跑。能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。學做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確。初步知道并注意保護牙齒。1提高自身的自律能力。但是畢竟是學生，自覺能力差，好奇心強。由于學生們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個學生都在原來的基礎上又所進步。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源，具體問題具體分析。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。三、方法
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