20xx骨干教師自我發(fā)展計劃-在線瀏覽
2024-11-20 04:15本頁面
【正文】 廣，理論水平有待提高。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。
二、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標
根據學校的“先學后教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。關注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
不斷提高自己的專業(yè)素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充實自我的教育內涵。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。加強先學卡的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結
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