20xx骨干教師專業(yè)成長計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-20 04:15本頁面
【正文】 ，提高策劃、組織校本研修的能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教書育人，為人師表。
、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力、組織能力和教研能力。
，參加過縣級(jí)以上教育科研課題研究并獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
，具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。 四、推薦的名額分配 20XX年全市計(jì)劃培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師406名。 五、推薦的辦法和程序 (市、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局人事科(股)牽頭組織實(shí)施。由縣(市、區(qū))教育局按照分配表等額推薦。
(市、區(qū))上報(bào)材料統(tǒng)一報(bào)送xx市教科所師干訓(xùn)處。
?。河砂嘀魅谓M織開展文本解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、片段教學(xué)、聽課與評課、課件制作等教學(xué)基本技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
?。涸诩信嘤?xùn)之后，學(xué)員回到本單位進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開展課題研究，學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)的技能與水平，指導(dǎo)學(xué)科教研組開展校本研修，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。
七、培訓(xùn)過程
每期培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行。進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，整體提升培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)。時(shí)間約半年左右。對學(xué)員進(jìn)行全面考核，時(shí)間3天左右。教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、板書設(shè)計(jì)、課件制作和評課等教學(xué)基本功考核。
二、培訓(xùn)對象
義務(wù)教育階段骨干教師，具體包括：
1.“人才強(qiáng)教工程”申報(bào)者。
，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。學(xué)科研討地點(diǎn)：xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx縣二中、研訓(xùn)中心。
分組研討：7月17日—8月1日。
四、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
?。洪_展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
?。喊凑招抡n程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
、考核：
考試分為筆試(基本教學(xué)能力測試內(nèi)容：①學(xué)科思想
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