20xx初中生暑期社會實踐活動總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-20 00:56本頁面
【正文】 “別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學(xué)習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。其實不然。
7月12日，我們班登上了去往狼牙山，白洋淀的汽車。
是哪7個人呢?是我們負責這次出行計劃的7個人。而我被分到的組，正是絕絕對對的“死亡小組”——“計劃一次出行”。
被分到這個小組后，第一件事情就是確定路線。這時還是翁老師指引了我們一條明路——問旅行社。
回家的路上，同組的組員都覺得問旅行社會很麻煩。”諸多的問題泉涌般涌進大腦?！彼媾宜频膯柫宋乙恍﹩栴}，可是得到的答案卻令人失望“對不起，我們沒有你說的行程。向組長一匯報，驚人的發(fā)現(xiàn)，不知是我們不會表達還是什么原因，竟沒有一個人了解到這樣的行程。最后不知是誰想出的辦法，讓一個有經(jīng)驗的導(dǎo)游帶著我們?nèi)ァ?br /> 一波剛平一波又起。誰去訂做營旗?尺寸多大?我們決定用抽簽來決定。這么麻煩的問題要我來做!看到她們幾個的竊笑和老師的眼神，頓時巨大的壓力朝我撲來。當我按照自己原來的規(guī)劃和店家設(shè)計出來后，我發(fā)覺不太合適。唉，出師不利啊。
當那天啟程時，我們7個人都高興極了。相信以后會比這次更好!
隨著我們工作的深入，我們漸漸學(xué)會了許多許多。其次，再聯(lián)系別人時，要有自信，有條理，由主要目的，要有禮貌，這樣，才能得到別人的尊重，才能更好的完成任務(wù)。
我很慶幸能夠參加這次暑期社會實踐活動，他讓我實踐
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