20xx幼兒教師師德總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-20 00:27本頁面
【正文】 職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平。所以我必須不斷學習。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作。
我就以上存在的問題的改進措施：
堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。約束自己，認真整改，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。
加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。因此，我們要按照江澤民總書記提出的“三個代表”的要求，切實加強師德建設，使廣大教師真正“作為人類‘靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。
愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念，是對自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求。這種事業(yè)心是教師的寶貴品質(zhì)，是做好教育工作的內(nèi)驅(qū)動力，它給人力量，催人奮進，使人堅強。在一定意義上，教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能性和發(fā)展程度。
一個社會的發(fā)展需要我們堅持科教興國的偉大策略，需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。“終身學習”也成了一句家喻戶曉的口號?！岸谡n改”是本學期我學習的重點。
通過學習、實踐、撰寫二期課改論文活動，使我對二期課改有了更一步了理解，也樹立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。教師也不再是，而是合作者和支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達。
三、能
上學期開始，我們就開始對“二期課改”進行了認真的學習和研究。而這些變化正深刻地影響著課程實施中師幼互動的效應，潛移默化地引領(lǐng)著兒童的發(fā)展和教師自身的成長。從熱衷于“分科教學”轉(zhuǎn)向于注重’‘各領(lǐng)域的整合”。從重“知識技能的傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探索習得經(jīng)驗”。從重“集中教學”轉(zhuǎn)向于重“小組探索”。孩子們是獨立的、發(fā)展的個體。
四、績：
做為一個托班的班主任，整天面對的一群飯來張口，衣來伸手，自理能力還需成人幫助的寶寶，從孩子們剛?cè)雸@的哇哇大哭，到如今高高興興來園，其間的辛苦只有自己知道。師愛是偉大的、神圣的。師愛是”超凡脫俗”的愛。愛就是平等，平等對待每一位寶寶。面對這樣一個寶寶，我并沒有嫌棄他，每次大小便在身了，我總是及時給他換上干凈的衣物，引導他要小便了告訴老師。平時出去玩了，總是拉著他的小手，讓他知道要跟著老師。愛就是了解，愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。班上還有一位寶寶，剛來園時喜歡獨自一個人抱著頭躲在一旁不理人，飯也不吃，任老師怎么哄怎么騙，她就是不理人，通過和家長的溝能了解，得知，寶寶原來是耳朵不好，對于別人的話要靠在耳邊才能聽到，因為這個生理缺陷，父母很少帶孩子去玩，所以造成了寶寶性格內(nèi)向，不愛和別人交往。
她聽不
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