20xx進入學習成功隧道之怎樣做學習計劃-在線瀏覽
2024-11-20 00:24本頁面
【正文】 所以，他們對時間特別珍惜，不會隨便地浪費時間。而缺乏計劃性的學生，一旦坐下來，還要為該干什么事考慮半天，尤其在完成了作業(yè)以后，這種現象就更為明顯，因此白白浪費了很多時間。一個想把學習搞好的學生，不妨制訂一份學習計劃，試著做做，看看效果如何。不過，為了保證學習任務的完成，應當對學習生活做出全面的考慮和安排。 有的學生制訂學習計劃時，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習。這種“單打一”的學習計劃，使得學習生活單調，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學習效果，也影響全面發(fā)展。相反的情況當然也是存在的，即表面上看學習時間并不多，但卻基本上可以由自己安排，原因是老師布置的學習任務比較少，那么就需要我們很好地安排學習時間了。在常規(guī)學習時間內的學習有幾個特點：①學習內容是最基本的，在這部分時間內學習質量的高低，直接關系到課堂學習的質量；②學習的任務是具體的，主要是由老師安排的，不必自己去安排；③帶點強制性，就是學習任務完成完不成，完成得好不好，是要接受老師檢查的。二是自由學習時間，指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間，這正是學習計劃中要做出具體安排的時間。 補課，是指彌補自己學習中的欠缺；提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢或特長。例如，集中一個月或一周的自由學習時間專攻一個專題，解決一個專題后，再集中一段時間專攻第二個專題，第三個專題，這樣學習比較容易見效。 對學習較差的學生來說，在開始階段，自由學習時間幾乎沒有或者很少，因為他們每天能完成老師當天布置的學習任務就很不容易了。由于開始階段自由學習時間較少，所以，一般學生往往不容易抓緊，這也恰恰是他們被動的學習局面難以改變的原因?！币粋€學生，如果看到自己學習水平不高，或者想急于改變學習現狀，那就應當以分秒必爭的精神去抓自由學習時間。
?。?）長計劃和短安排要結合好 在一段比較長的時間內究竟學些什么，應當有個大致計劃。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中是應當有數的。這樣，就把在一個較長時間內才能完成的學習任務分到每周每天去了。 有了具體的短安排計劃，長遠計劃中的任務就可以逐步得到實現，有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，心中有明確的學習目標。在這里，他把學習時間鮮明地分成了常規(guī)學習時間和自由學習時間兩部分。每周開始時，又把每章的各節(jié)內容大致分到了每一天，使每天應完成的內容很具體。為了保證拿出充足的自由時間來補習化學，他在常規(guī)學習時間內的學習效率也提高了。可見，恰當劃分常規(guī)學習時間和自由學習時間，并在自由學習時間內做到長計劃短安排的有機結合，堅持下去，計劃中確定的學習目標就可以比較順利地實現。 什么是學習的實際呢？ ①是自己將要掌握的知識和能力是什么 例如，在這個月的學習計劃中要接受和“消化”多少知識？要著重培養(yǎng)哪些能力？ ②是時間的多少 在每個學習階段，能有多少確實可用的學習時間？常規(guī)學習時間可以安排多少？自由學習時間可以安排多少？ ③是學習上的欠缺和漏洞 自己在學習上欠的“債”是哪些？在某一階段的學習計劃中可以償還多少“欠債”？ ④是老師教學的實際進度 不了解教學的進度，常規(guī)學習時間就不好安
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