20xx進入學習成功隧道之怎樣做學習計劃(參考版)
2024-11-20 00:24本頁面
【正文】
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（6）生活要簡樸，朋友要挑選 學生的主要任務是學習，不應當在追求吃穿玩樂上浪費寶貴的時間，因此要與有抱負、有志氣、好學上進的同學多來往。
?。?）要不斷地檢查時間的利用率 每天想一想，在過去的一天學習上完成了什么任務？花了多少時間？時間利用率如何？效果怎么樣？怎么改進？有一個只有小學文化程度的武漢青年胡平，通過自學，考取了研究生。第二種是把分散的零碎時間集中起來使用。
?。?）要擅于利用零碎時間 達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間。如在乘車上學的路上，可以聽外語錄音，背外語單詞、詞組、句型等；排長隊買東西，可以背課文；做家務勞動時，可以收聽英語廣播或錄音等等。他邁著莊重的步子，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出紙片和鉛筆，寫下幾行數字和公式，低頭看一看甜睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……”他就是應約等學生時，也不會忘了拿著鉛筆和紙條把他思考的成果寫下來。
?。?）要學會同時做幾件事的本領 這有一個科學地安排做事順序的問題，例如，愛因斯坦即使是在做家務勞動時也從不虛度時間。” 那些立志獻身四化，立志攀登科學高峰，立志為國爭光的學生，必然會為了實現(xiàn)自己的志向而自覺地抓緊時間學習，因此很難在逛大街，站馬路，或胡聊天的行列中找到他們。 確立了學習志向的學生，就會珍惜一切時間，抓住一切可以利用的時間，為實現(xiàn)自己的志向而努力，就像彼埃爾 怎么才能使我們得到更多的時間呢？
?。?）要立下學習的志向 東漢時有一個學者叫董遇，他說：“學習只怕不立志，立了志就不怕沒時間，我就是利用‘三余’來學習的。而那些不料學的、脫離實際的、為應付老師而制訂的、不認真執(zhí)行的計劃，只是一紙空文而已。不寫日記的同學，起碼在一天結束的時候，回憶一下當天的學習生活，以便及時調整學習計劃。 通過檢查，立即采取相應的措施，及時調整計劃或排除干擾。
?。?）注重效果，及時調整 在計劃執(zhí)行到一定階段以后，就應當檢查一下學習效果如何，以便及時調整計劃，使之更加切實可行。由于學習安排的不同，在同樣的學習時間內，就會取得不同的學習效果。零星的、注意力不易集中的時間，叮以安排做習題或學習自己最感興趣的學科。
（6）要提高時間的利用率 早晨或晚上，或者說一天學習的開頭和結尾時間，可安排側重記憶的科目，如：外語。 有的學生在訂計劃時，由于沒有留有余地，結果一旦受到沖擊，計劃就難以實現(xiàn)，慢慢地還會對制訂學習計劃的必要性產生懷疑，有的干脆取消了訂計劃的做法。在機動時間內安排一些一旦完不成對當時學習影響不大的學習任務，或者說，安排一些時間性不強的學習任務。再如，有時集體活動比計劃的多了，占用了較多的學習時間，也會影響學習計劃的實施等等。要想把計劃變成現(xiàn)實，還要經過一段時間的努力，在這個過程中，自己的思想可能會發(fā)生某些變化，學習的各種條件也可能會發(fā)生變化，學習計劃訂得再實際，也難免出現(xiàn)估計不到的情況。可見，安排學習計劃，一定要考慮到老師的教學進度，這樣才能收到好效果。例如，一個高中的優(yōu)秀生，在老師講電學
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