20xx年初校計算機教學工作計劃-在線瀏覽
2024-11-19 23:35本頁面
【正文】 渴望。
三、教材分析：
教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
四、教學的突破點與創(chuàng)新點：
以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。
五、教學的方法措施：
運用任務驅動的教學方法進行教學。
傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務)。鞏固知能突出一個“實”字
2020年初中學校計算機教學工作計劃(二) 一 、學生情況分析
信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
二、教材分析
我們學校的教材采用的是海南省的信息技術教材，本學期學習1信息與信息技術2信息的獲取與管理3 信息的整理與加工這三個單元的內容。
第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。
三、本學期教學的指導思想
1 、增強學生的信息意識，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。
3 、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人
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