20xx小學讀書活動總結【三篇】-在線瀏覽
2024-11-19 23:29本頁面
【正文】 四、上好“三課”，指導讀書方法。學校把閱讀指導課作為校本課程，納入課表，每周安排一節(jié)，由語文老師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，并及時引導學生寫下所思所想，寫好讀書筆記，指導讀書方法，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。通過小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動，讓學生走進書中，走進故事人物的內心世界，談自己的感受，加深對作品的理解。學期初利用家校聯(lián)系卡，家長會、家訪等活動，向家長宣講讀書的重要意義，讓家長明白讀書能改變人生的道理，從而激發(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習慣的積極性，同時號召家長參與親子共讀，使家庭、學校形成合力，共同促進學生的健康發(fā)展。
為了促進學生的有效閱讀，學校每年都會舉辦一系列的配套活動。這是校內的活動，我們還認真組織學生積極參加上級部門的各項讀書活動，本學期已經參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動，上交學生征文45篇，教師征文3篇；山東省當代小學生“快樂作文杯”讀書征文活動，評選上交征文30篇；另外，我校還參加了青島市“xx”讀書活動先進集體和先進個人的評選。
【篇二】萊西市城關小學讀書活動計劃
讀書活動計劃
萊西市城關小學
為培養(yǎng)廣大學生“愛讀書，多讀書，讀好書，好讀書”的良好習慣，引導學生快樂學習,健康成長，我校根據(jù)市教體局關于“五項管理，四項活動”的要求，結合學校實際，按照“加強引導、注重實效、全員參與”的原則，制定本方案。師生徜徉其間，浸潤其間，能領略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。我們將堅持以人為本，通過讀書活動增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高教育質量，創(chuàng)建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。
二、活動背景
新時期人才的需要。
全面實施素質教育，穩(wěn)步推進教育現(xiàn)代化是教育自身改革
和發(fā)展之本，小學階段的各學科，如果只偏重課本知識的傳授，那么對學生素質的發(fā)展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的課外閱讀來陶冶學生的情操，激發(fā)學生的興趣，使之成為一個善于閱讀的好少年。學生身在農村，知識面狹窄，語言文字的積累較少。
三、活動目標
大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。
四、活動主題：閱讀經典，書香滿園
五、活動領導小組
組長：王恒祝
副組長：劉云華、陳秀華、李玉梅
組員：各班班主任、語文老師
六、具體要求
（一）教師讀書活動
精心研讀青島市“xx”讀書實踐工程中20xx推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優(yōu)秀書籍，特別是讀書工程中20xx重點研讀書目。
加強校圖書室的建設管理，學校圖書室、閱覽室無條件向師生開放，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。
組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等；組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合。各班要及時擬
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