20xx初中教導(dǎo)處下學(xué)期工作計劃-在線瀏覽
2024-11-19 23:05本頁面
【正文】 。
工作舉措：
(1)加強備課組集體研修意識，開展有效的備課活動。初三年級仍然用教案本手寫教案，無論新授課還是復(fù)習(xí)課，均要求教師集體研討、認(rèn)真?zhèn)湔n，保證初三的教學(xué)質(zhì)量。教研組每兩周活動一次，備課組每周活動一次。明確教研組長及備課組長工作職責(zé)，加強對教研組長和備課組長的考核，充分發(fā)揮教研組、備課組的研修功能，使教研產(chǎn)生實效。指導(dǎo)初一、初二年級組織好學(xué)科活動，做到周周有落實、有檢查、有成效。校長及中層干部下到備課組，調(diào)研備課組活動的實效性，參與聽課、議課，分析統(tǒng)測的成績，找教師談話等。
(5)加強對音、體、美、勞學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的檢查，使各項教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育水平，做到有布置、有落實、有檢查、有總結(jié)、有提高。
(7) 加強對學(xué)生作業(yè)的布置和批改監(jiān)控。作業(yè)盡量在學(xué)校完成，難題集中在課堂講解，題量適中。
(8)為切實提高學(xué)生成績，我校繼續(xù)開展中考學(xué)科階段性檢測，幫助學(xué)生鞏固雙基知識，以過硬的基本功面對中考。認(rèn)真組織好各項模擬考試，做好初三各次考試的質(zhì)量分析與階段性總結(jié)工作
工作舉措：
(1)開好年級教師會，通過參與式的研討，將工作目標(biāo)的制定轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X的認(rèn)識和自發(fā)的行為。
(2)本學(xué)期擬召開四次全體教師研討會。為促進(jìn)同類學(xué)科間的經(jīng)驗共享，召開數(shù)理化教師會等等。
(3)抓住重點人群，分層整體推進(jìn)
針對優(yōu)等生的發(fā)展目標(biāo)，選拔學(xué)校優(yōu)秀教師對年級前200名提優(yōu)，幫助他們沖刺省重點第一批學(xué)校。一模前擬進(jìn)行兩次校內(nèi)階段性測試，然后及時進(jìn)行微調(diào)，調(diào)動優(yōu)等生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的競爭意識。特別對那些單科不及格的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，確保學(xué)科單科及格人數(shù)超過學(xué)校奮斗目標(biāo)，年級組要加大對單科不及格人群的跟蹤、教育與幫扶，特別要取得家長的支持與協(xié)作。特別注意在穩(wěn)住現(xiàn)有分?jǐn)?shù)情況下防止其他學(xué)生下滑，降低作業(yè)量和難度，讓學(xué)困生能有所學(xué)、有所得，通過教師的愛心付出，能讓他們順利完成九年義務(wù)教育。結(jié)合區(qū)教研室和學(xué)校備考工作提出的要求，制定學(xué)科復(fù)習(xí)備考各個階段的任務(wù)和目標(biāo)。
(5)規(guī)范教學(xué)行為，強化整體意識
學(xué)校要加強教師的思想建設(shè)和行為規(guī)范教育，細(xì)化管理要求，執(zhí)行“六嚴(yán)”禁令：
一嚴(yán)禁超量作業(yè)，規(guī)定學(xué)生每天書面作業(yè)的時間：語數(shù)外30分鐘之內(nèi)，物化政史20分鐘之內(nèi)，保障學(xué)生的睡眠時間和自我整理與記憶知識的時間。
三嚴(yán)禁只做不批，要加強復(fù)習(xí)作業(yè)的批閱，及時了解學(xué)生掌握知識的情況，教師要將面批、抽批、組長批、巡批等不同的方式結(jié)合起來，既能對學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，又能對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和管理。
五嚴(yán)禁私自征訂資料，備課組要統(tǒng)一探討，精心選擇，分層為學(xué)生提供必需的復(fù)習(xí)資料，杜絕亂買、濫用、買來不用的現(xiàn)象。
六嚴(yán)禁埋頭題海不反思，備課組要統(tǒng)一進(jìn)行階段糾錯練習(xí)和檢測、自編試卷進(jìn)行錯題重現(xiàn)或重組，教師個人根據(jù)自己所教班級學(xué)生的情況及時進(jìn)行錯例分析和矯正訓(xùn)練，克服做了很多題，但是成績卻難以提高的現(xiàn)象。
(6)讓數(shù)據(jù)說話，加強備課組自我監(jiān)督能力
以期末測試的成績?yōu)槠瘘c，做好數(shù)據(jù)的跟蹤分析工作。二是教務(wù)處提供數(shù)據(jù)，備課組進(jìn)行人頭的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。通過三方面工作的改進(jìn)，促進(jìn)教師個人、備課組、班級任課教師團隊的凝聚力和競爭意識。周德根副主任負(fù)責(zé)體育加試、理化實驗考查工作。李林棟主任負(fù)責(zé)
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