人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊教學(xué)計(jì)劃(20xx-20xx)范文-在線瀏覽
2024-11-19 22:08本頁面
【正文】 易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有益于培養(yǎng)學(xué)生用腦的習(xí)慣。本單元教材中把“用教學(xué)”編排在計(jì)算當(dāng)中，用學(xué)生熟悉的事物設(shè)計(jì)情境圖，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，探索數(shù)學(xué)問題提供生動有趣的資源。（二）、關(guān)于第二單元比一比，第五單元分類。在活動中領(lǐng)悟比較的方法，分類的方法、位置的相對性，學(xué)會有條理的思考，有效的合作交流?！岸嗌佟笔峭ㄟ^一一對應(yīng)的方法比較的，沒有出現(xiàn)“同樣多”的術(shù)語，要求學(xué)生用自己理解的語言進(jìn)行表達(dá)“同樣多，一樣多，一般多”，避免程式化的語言。教材創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)活動，都是與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系的，一個(gè)是整理房間，通過這一活動，使學(xué)生體驗(yàn)到分類的必要性和怎樣進(jìn)行分類，情境圖中有兩句指導(dǎo)語，“哪些是學(xué)習(xí)用品”指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)用品放在一起，從而類推出把玩具放在一起，把生活用品放在一起；第二句話“說一說，怎樣整理房間。相應(yīng)的實(shí)踐活動，整理一下自己住的房間，向同伴說一說，你是怎樣整理的。整理書包比整理房間又進(jìn)了一步，分類標(biāo)準(zhǔn)可以多樣化，整理書包可以按數(shù)學(xué)、語文不同的學(xué)科來分類，也可以按書和本來分類?！币?yàn)閷W(xué)生從生活中接觸到的是體，因此，先認(rèn)識體，教材通過給物體分類，介紹四類物體的數(shù)學(xué)名稱：長方體、正方體、圓柱和球。同時(shí)在活動中獲得良好的情感體驗(yàn)。2．結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”?！靶∶鞯囊惶臁薄ⅰ靶》嫉纳衔纭笔墙Y(jié)合學(xué)生日常作息時(shí)間，已有的生活經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識鐘表，認(rèn)識整時(shí)，幾時(shí)半，幾時(shí)剛過，快到幾時(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的生活態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。然后組織統(tǒng)計(jì)活動，收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，并通過象形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)出來，這就是經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖幫助同學(xué)學(xué)會決策，應(yīng)當(dāng)多買香蕉和桔子，因?yàn)橄矚g吃的人多。一年級上冊教材考慮學(xué)生年齡小，沒有完整地要求學(xué)生這樣做。以上這些，都是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會與人交流，為形成正確的價(jià)值觀打基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到了數(shù)學(xué)問題，當(dāng)前所學(xué)的知識不能解決時(shí)，就存入問題銀行，當(dāng)能夠解決時(shí)，就把它取出，這也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。四、全期教學(xué)目標(biāo)數(shù)與代數(shù)包括“生活中的數(shù)”、“比較”、“加減法(一)”、“加減法(二)”、“認(rèn)識鐘表”等5個(gè)單元?！裾J(rèn)識符號＜，＝，＞的意義，能夠用
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