20xx中班第一學期班務計劃-在線瀏覽
2024-11-19 06:41本頁面
【正文】 識。我們還要將性格各異的孩子融合在一齊，學習大膽交往，則要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規(guī)則的參與活動，學會與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習慣。二是幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，透過各種形式的活動激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動的基礎上引導幼兒有序的學習，鼓勵幼兒大膽、敢說敢做，促進幼兒全面發(fā)展。
安靜愉快的進餐，繼續(xù)學習禮貌的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。
進一步培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，能按順序穿脫衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、注意養(yǎng)成良好的睡姿。
不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據(jù)老師的提醒注意安全，學習初步的自我保護方法。做了錯事能承認，并能理解同伴或老師的批評和推薦。
能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學拍皮球，互相拋接大皮球，練習鉆、爬、投擲等技能。
愿意跟著老師學做新的韻律操和器械操。
愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的潛力感到高興，也能為同伴的進步而高興。
能根據(jù)物體的12個特征分類、排序，區(qū)別厚薄、寬窄等空間方位，明白這天、明天。學習目測，認識多種基本圖形。
在老師的幫忙下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事，并樂于參加表演。
(四)游戲
初步學習謙讓，明白幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學著輪流玩。
能較清楚地表達自己的請求和愿望，能在群眾面前大膽發(fā)言。
三、具體工作與措施：
(一)完善常規(guī)管理
加強安全保健教育，增強幼兒的自我保護意識。安全教育要從小事入手，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患要及時的杜絕。在各種活動中除了要照顧好幼兒，也要教給他們自我保護的方法。
在悉心照顧幼兒生活的同時，加強一日活動每一環(huán)節(jié)的教育。本學期可指導幼兒進行一些自理潛力方面的訓練，如：疊衣服、潛力強的幼兒能夠疊被子等，讓幼兒在活動中感受到自己已經(jīng)長大了。一日活動每一環(huán)節(jié)的目標要求明確。兩位老師和阿姨對孩子的教育要持續(xù)一致性，用心主動、互相配合。主題開展的時候，豐富區(qū)域游戲的材料，使材料體現(xiàn)主題。
區(qū)域游戲
區(qū)域游戲活動是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選取機會，是一個自由發(fā)現(xiàn)探索的過程，能夠滿足幼兒個性化需求，對個性潛能開發(fā)具有獨特的作用，我們要根據(jù)每個主題以及幼兒的活動狀況及水平，調整區(qū)域活動的設置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參加，也更有利于幼兒的個別化、個性化教育，開發(fā)孩子的潛能。在游戲中允許幼兒自由選取，只有出自自己內(nèi)在的需要和興趣而選取的游戲才是真正快樂的游戲。在游戲中加強語言交往的潛力，與人合作的潛力，自制玩具的潛力。
科研活動
繼續(xù)科研“園外陣地建設的研究”活動的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱情、關懷營造的環(huán)境中。
(三)教育教學的生活性和幼兒的主體性
充分利用園內(nèi)活動環(huán)境和園外特定的社會環(huán)境、自然環(huán)境，選取與幼兒生活緊密聯(lián)系的教育資料，設計生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學習。在教學活動中，創(chuàng)設機會讓孩子表現(xiàn)自我，透過閱讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎。
教育教學活動的多樣性
教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。
進行有效的教育教學活動
在教育教學活動中要關注幼兒真正的興趣和需要，老師給予恰當有效的引導，用心引導幼兒運用多種感官全方位主動參與活動，促進幼兒智能的有效的發(fā)展，帶給有價值的操作材料，促進幼兒主動建構知識。透過小班一學年的觀察、評估、分析，在了解幼兒的基礎上，針對本班幼兒的實際水平確定教育目標，選取教育資料。針對幼兒的個體差異，采取個性化教育方法。充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育資料和教育手段的結合。
深入開展游戲活動的研究
在深入開展主題活動的同時，注重區(qū)域活動的設置與組織。根據(jù)幼兒水平及興趣愛好確定活動區(qū)的主題資料，并放手讓孩子們大膽地參與區(qū)域活動的布置及活動材料的準備、活動規(guī)則的建立。在區(qū)域活動中老師加強指導。并有層次有遞進結合主題創(chuàng)設游戲活動，并在活動中做到觀察了解在前、介入游戲在后，透過觀察理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價。透過小班一學年的工作，我們班的家長大部分都能用心配合老師做好各項工作。
及時更換家長園地，豐富家長園地資料，讓家
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