20xx【初中語文教研組長工作計劃】初中語文教研組長宣傳-在線瀏覽
2024-11-19 06:14本頁面
【正文】 賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。
強化答題規(guī)范。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，并對檢查中發(fā)現的不規(guī)范現象責成當事人及時整改。
（四）努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。每位教師每學期至少開一節(jié)課。并收齊研究課的全部資料存檔。
（五）提高教師素質，理論、實踐結合。一是抓好骨干教師示范。而是抓好青年教師培養(yǎng)。
抓好教師的業(yè)務學習。
開展“走出去，請進來”活動。
鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
（六）重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。
，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
【篇二】 新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質量打造高效課堂。
二、教研工作目標 轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。
圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點： 、二本理論專著。
、二種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 ，完善課堂模式。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。
，確保教學效果。
，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別分明。
，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。作文教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內和課外相結合的原則。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。
，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。
。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。
（三）加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng) 語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
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