【正文】 不斷提高自身各方面的能力，有解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)。方法 很多老師研究目標(biāo)指向不明，沒有講清想通過研究達到怎樣預(yù)期的效果，學(xué)生或老師哪方面有怎樣的發(fā)展、提高，有的干脆等同于“課題提出的背景”的敘述。 5．研究的方法 研究方法主要是指教育研究方法，它回答如何研究的問題。 有一些研究可能采用單一的研究方法，有的研究則可能采用多種方法。一般情況下，步驟基本上包括方案準(zhǔn)備階段，方案實施階段，專家論證評價、總結(jié)驗收和結(jié)題三個階段。上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。 （2）具體實施階段： A．對研究對象進行前測，通過摸底測試等途徑充分了解學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，針對學(xué)生的實際情況制訂教學(xué)并備好每一課，在數(shù)學(xué)中落實好計算的訓(xùn)練。既要關(guān)注能力相對好的學(xué)生更要關(guān)心能力相對低的學(xué)生，讓他們體驗到成功的喜悅，從而對自己充滿信心。 （3）研討總結(jié)階段： 對研究過程中積累的材料進行一次全面的整理。 7．成果形式 成果形式指最后的研究結(jié)果以什么形式出現(xiàn)。另一類是非文本形式的，如音像制品、教具、學(xué)具等。 可以有研究論文和報告，專著和教材，教具和教學(xué)儀器，教學(xué)軟件（包括音像制品，計算機軟件）等。階段成果可以按學(xué)期列出。 “初中數(shù)學(xué)學(xué)困生心理問題表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究” 課題實施方案 武穴市實驗中學(xué) 導(dǎo)讀：所謂學(xué)困生是指那些智力正常而學(xué)習(xí)成績低下，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。 一、課題的提出 黃岡市是個農(nóng)業(yè)大市和教育強市，是具有光榮傳統(tǒng)的革命老區(qū)，我市的基礎(chǔ)教育在全省、全國具有重要的地位。 本著新課程的核心理念——“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，調(diào)查他們的心理表現(xiàn)、探索他們形成的原因、研究轉(zhuǎn)化他們的一般方法，積累轉(zhuǎn)化的一般經(jīng)驗。同時也是督促我市廣大教師在教育改革、教育創(chuàng)新的實踐中，克服重智商、輕情商的失衡傾向，走出傳統(tǒng)的、陳舊的教育誤區(qū)，不斷吸取一切有效的教育實踐的合理內(nèi)核，尋找現(xiàn)代的、自身特有的，比較完善或最具育人效果的教育方式。 實行義務(wù)教育后，我國初中教育對象已由選拔擇優(yōu)擴大為全部小學(xué)畢業(yè)生，不僅使學(xué)生數(shù)量增加，更主要的是學(xué)生之間差異的擴大，特別是在數(shù)學(xué)學(xué)科上的差距。從近幾年的中考來看，我市每年的數(shù)學(xué)中考成績中，都出現(xiàn)了15％左右的學(xué)生處于低分，我們學(xué)校更是出現(xiàn)20％以上的學(xué)生數(shù)學(xué)成績處于低分。 我們學(xué)校的最大特點就是要能為學(xué)生提供差異性教育。根據(jù)問卷調(diào)查，這三類學(xué)生占到了學(xué)生總數(shù)的70％。 所以，本課題的開展，有利于體現(xiàn)基礎(chǔ)教育資源的公平、公正；有利于強化教師對弱勢群體的關(guān)心、關(guān)愛；有利于我市初中新課程改革的穩(wěn)健實施；有利于我市初中學(xué)生身心的健康成長；有利于我市社會、家庭、和學(xué)校教育的“和諧”發(fā)展。 二、課題的認(rèn)識篇二：微型課題研究方案 關(guān)于微型課題研究方案的撰寫 微型課題的研究方案沒有固定的格式，但要盡可能地把一些基本內(nèi)容講清楚： 1．問題描述：即描述遇到的問題及課題產(chǎn)生的過程，并由問題提煉出課題名稱。同時，在闡述問題時一定要觀點簡潔明了、點到為止。關(guān)鍵詞要從兩個方面定義，一是從內(nèi)涵上定義，二是從外延上定義。 3．研究概況：即在開展研究前，了解一下省內(nèi)外與本課題研究有關(guān)的情況及主要成果。 4．研究思路：即本課題的研究方法、實施步驟、時間安排以及研究措施等。②實施步驟：即本課題研究計劃分幾步完成，每一步做些什么。④研究措施：即在研究中準(zhǔn)備采取哪些具體有效、切實可行的措施、做法。研究成果報告和論文是微型課題的兩種成果表現(xiàn)形式。當(dāng)然，教師可以結(jié)合自己的課題，選擇其中的部分形式作為成果形式。口算既是筆算、估算和簡便計算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分?！?000年《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂本）》提出：“重視口算，加強估算，淡化筆算?！睆男W(xué)課程目標(biāo)的歷史沿革可以看到，一直以來，口算教學(xué)是我們關(guān)注的焦點內(nèi)容?？谒闶鞘裁?？好像很清楚，又覺得不太清楚。實際上，這個看似基本的教學(xué)問題有著十分豐富的內(nèi)涵需要探討和研究。它基于個人對數(shù)的基本性質(zhì)和算術(shù)運算的理解,口算為個性化、多樣化地解決問題提供了機會。這種過程只有以明確的、具體的目標(biāo)作為向?qū)?，才能順利、有效地進行。 傳統(tǒng)的口算教學(xué)往往把口算與解決問題分割開來，純粹為了口算而教，使口算教學(xué)與現(xiàn)實生活明顯脫節(jié)。新教材對口算教學(xué)的編排體例進行了改革。 另外，傳統(tǒng)教學(xué)的計算教學(xué)只注重計算結(jié)果，忽視算理的推導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在算對、算快的層面上。那么尋求算理與算法的平衡點就成了計算教學(xué)理性回歸的關(guān)鍵。 （2）口算是學(xué)生建立數(shù)感、發(fā)展數(shù)學(xué)心智、解決生活實際問題的重要方式，通過口算教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生注意力、記憶力、理解力，充分激發(fā)兒童思維能力的發(fā)展。 三、核心概念界定 “口算”是指不借助任何計算工具，直接通過思維活動計算出結(jié)果的計算方法，又稱心算。 “小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究” 是指在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生注意力、記憶力、理解力，充分激發(fā)兒童思維能力的發(fā)展研究。 （2）通過口算教學(xué)切實提升學(xué)生的思維能力。 （4）形成一批有較高質(zhì)量的研究報告、教學(xué)論文。 五、研究內(nèi)容 1．小學(xué)生口算的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與心理機制的研究 2．小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略研究 3．小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)模式研究 4．小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)途徑研究 六、研究方法、步驟 研究方法 （1）文獻研究法。 （2）案例研究法。 （3）行動研究法。 研究步驟 (1)準(zhǔn)備階段：(~)確定課題名稱，進行調(diào)查分析，填寫課題申報表。 (3)深入研究階段：(~)積累個案，探索口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑，對已有的課題研究成果進行整理和提升。篇三：子課題研究實施方案(論證) 學(xué)生厭學(xué)對策研究課題 ——心理疏導(dǎo)，助厭學(xué)學(xué)生一臂之力子課題研究論證 根據(jù)延安市基礎(chǔ)教育科研課題安排，我校申報了《學(xué)生厭學(xué)對策研究》研究課題，根據(jù)需要，我負(fù)責(zé)《心理疏導(dǎo)，助厭學(xué)學(xué)生一臂之力》子課題研究任務(wù)。 一、指導(dǎo)思想 堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實教育科學(xué)發(fā)展觀，落實《公民道德建設(shè)和實施綱要》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《關(guān)于進一步加強中小學(xué)心理健康教育的意見》等，以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論為依據(jù)，研究我校學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，分析原因，討論方法，探求心理疏導(dǎo)對策，讓學(xué)生告別厭學(xué)、遠離厭學(xué)，從而讓所有的學(xué)生喜學(xué)、樂學(xué)。 二、課題論證 厭學(xué)的普遍性 （1）、搞清楚什么是厭學(xué)。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式，厭學(xué)者對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消極對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠離學(xué)習(xí)。 在初中學(xué)生中，輕微的厭學(xué)，偶爾在學(xué)習(xí)中感到疲倦，難以堅持，發(fā)生懶惰的行為，但是，等到調(diào)整情緒，或者進入課堂氣氛后，或經(jīng)過老師的疏導(dǎo)，又能夠重新投入學(xué)習(xí)之中，這種輕微的厭學(xué)現(xiàn)象比較正常，也比較普遍。嚴(yán)重的厭學(xué)主要表現(xiàn)為注意力不能集中，上課走神，心煩意亂，坐不住，無耐心，尤其是對書寫、計算、閱讀等有厭煩心理，作業(yè)拖拉，不難按時完成，字跡潦草，經(jīng)常出錯，甚至產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的念頭，進而恨書、恨老師、恨學(xué)校，一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁。 開展學(xué)生厭學(xué)研究，進行學(xué)生心理疏導(dǎo)，助厭學(xué)學(xué)生一臂之力的有效性和必要性。這表明，從教育到教學(xué)都需要來一場大變革。學(xué)生應(yīng)該有如何的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生應(yīng)該有如何的學(xué)習(xí)和娛樂生活。 （2）、有效性 針對中小學(xué)生厭學(xué)的種種現(xiàn)象，開展心理健康教育，提出學(xué)生厭學(xué)的心理對策，有助于豐富思想教育的內(nèi)涵，促進思想教育的活化，提高思想教育的效能，從根本上改變教育中簡單化的模式和狹隘化的格局，從而使厭學(xué)學(xué)生重塑健康的人格，使他們自尊、自愛、自信、自強起來，走上喜學(xué)、樂學(xué)的正常軌道，讓積極主動的心理情緒在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來，讓學(xué)生真正地和諧地發(fā)展起來。因此，學(xué)校也是解決學(xué)生厭學(xué)的最佳場所，擔(dān)當(dāng)此重任的就是我們的教師了。s organizations at various levels. The county mittee, directly under the group (work) is under the jurisdiction of grassroots League and group (total) using branch ratio shall not be less than 70%.Three, to further strengthen the group39。s leadership at all levels of construction. Continue to do a good job of municipal Party Committee Organization Department on the strengthening of the Communist Youth League cadres management opinions implementation. To promote the group counties (autonomous counties, cities) Commission and city directly under the group (workers) appointed to carry out the Five team building activities. Improve the League Association Department working mechanism. Conscientiously fulfill the duties of CO, bined with the city group directly under (the) Committee of the general election and the adjustment, actively jointly with the unit where the party organization department good group leadership selection with the work. Do a good job in municipal Party mittee assistant mittee leadership and leading cadres of the annual assessment work, adhere to and improve the assistant secretary of the Communist Youth League talk system group To weave individual conversation and collective conversation, to strengthen the mittees of all levels, the Standing Committee of the Standing Committee, the establishment of a sound system of central group learning, the system of investigation and study, the system of important issues and the reporting system.(two) to strengthen the work of education and training of cadres to conscientiously implement the Central Committee. On the implementation of grassroots cadres training project and opinions on carrying out the mission municipal CYL Cadres training project implementation opinions, full implementation of the project of the City Youth League cadres training education. Focus on the county grassroots cadres and workers focused on training, the new school system vocational training League cadres, for the Municipal Organization Department jointly held the third session of the Communist Youth League system training cadres in party. Focusing on the construction of new socialist countryside, strengthening village cadres and rural construction team group member of the young team, the county organizations at various levels throughout the year is expected to train 100 00 rural grassroots cadres, plans to train 1000 village secretary of the village Party branch.(three) actively promote grassroots cadres election work. Under the unified leadership of the party organization, to strengthen grassroots organizations direct work, standardize the election w