20xx年醫(yī)學專題—第二章第1節(jié)細胞中的元素和化合物-在線瀏覽
2024-11-19 04:49本頁面
【正文】 元素以及各種元素的含量制成圖形。說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性內容。 第二章第1節(jié) 細胞中的元素和化合物一、教材分析《細胞中的元素和化合物》這一節(jié)，首先在節(jié)的引言中，明確指出自然界的生物體中的元素是生物有選擇地從無機自然界中獲得的，沒有一種元素是細胞特有的。但細胞與非生物相比，各元素的含量又大不相同。這部分內容較為淺顯，但是結論非常重要，對于學生了解生物的物質性具有重要意義。通過對圖形內容的分析，概括出兩點：一是組成人體的基本元素是C、O、H、N；二是組成生物體的各種化學元素，在不同的生物體內，含量相差很大，由此進一步說明了大量元素和微量元素的概念和種類。關于組成細胞的化合物，首先說明組成生物體的化學元素進一步組成多種多樣的化合物，接著指出組成細胞化合物的種類及各種化合物的質量分數，從而說明它是生物體結構和生命活動的物質基礎。（2）學會檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質的方法。（2）通過對組成細胞中的元素的百分比的分析，通過對不同化合物的質量分數的學習，培養(yǎng)學生理解、思考和分析問題的能力。（2）認同生物界在物質組成上的統(tǒng)一性。、脂肪和蛋白質。、脂肪和蛋白質。如何定性地區(qū)分這些常見的有機物，可通過實驗教學來進行。五、教學方法1．直觀教學法、講解法、實驗法。3．新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習六、課前準備1．學生的學習準備：預習學案：細胞中的元素和化合物，初步把握基本內容。3．教學環(huán)境的設計和布置：六人一組，教室內教學。七、課時安排：1課時八、教學過程（一）預習檢查、總結疑惑教師收集關于地球及生物體細胞中各元素組成的資料，玉米和人體的化學元素組成的材料并制成課件；準備實驗材料。檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。教師：地球上的環(huán)境千變萬化，但都是有一定的物質組成，比如地殼表面的水、巖石以及空氣，那么這些物質由哪些元素組成呢？生物是生活在一定的環(huán)境中，這些生物從環(huán)境中獲取物質，那么這些生物又由哪些元素組成？然后展示探究的第一個問題，生物異與非生物存在著統(tǒng)一性和差異性?已經布置學生們課前預習了這部分，檢查學生預習情況并讓學生把預習過程中的疑惑說出來。 （三）合作探究、精講點撥。但是元素在細胞中和無機環(huán)境中的含量卻有區(qū)別，說明生命和非生命的無機環(huán)境既有統(tǒng)一性又有差異性。探究二：組成細胞的元素？作為生命的基本組成單位——細胞，它可以構成不
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