高中數(shù)學(xué)減負(fù)工作計劃-在線瀏覽
2024-11-19 04:36本頁面
【正文】 在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬，教學(xué)質(zhì)量也隨即提高。二、具體措施：（一）、提高素質(zhì)，建立和諧的師生關(guān)系蘇聯(lián)教育家斯卡特曾說過：“教師要用自己全部力量來把教學(xué)工作由學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)變成歡樂鼓舞和全面發(fā)展的源泉。于是我這個學(xué)期將繼續(xù)購買教育教學(xué)叢書，多次去市、區(qū)聽課，聽講座，向優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，取他人之長，補己之短，提高自己的教育能力。還要在細(xì)小的事件上，體現(xiàn)教師的關(guān)懷、愛心、奉獻(xiàn)。同時，在課后組織學(xué)生完成作業(yè)，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，盡量減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，留給兒童快樂的童年時光?！蹦敲次覀冏鼋處?，上課講四十分鐘，課下要付出多少功夫。為了使學(xué)生在四十分鐘里輕松愉快的獲取知識，教師的提問不知要設(shè)計多少次，深，不懂；淺，沒味。所以，教師的備課，也不次于表演者的臺下三年功有了教師自身能力的提高，有了愛心的奉獻(xiàn)，有了正確的方法，才能實施快樂教育，切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，注重作業(yè)設(shè)計的兒童性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和層次性，為了更好地使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段，以發(fā)展的眼光看每一個具體的學(xué)生，并提出了小學(xué)生評價的三個重要策略：一是從橫比轉(zhuǎn)為縱比，即不是同學(xué)之間比，而是自己的發(fā)展與自己的過去比；二是從比高線轉(zhuǎn)為比標(biāo)準(zhǔn)，即不是以全班或年級的最高成績來比，而是與學(xué)科課程的標(biāo)準(zhǔn)比，學(xué)生的發(fā)展是看學(xué)生的進(jìn)步幅度有多大；三是從比考試成績轉(zhuǎn)到比整體素質(zhì)，即不是片面看主要學(xué)科的考試成績，而是看學(xué)生在某學(xué)科的整體素質(zhì)和各方面的綜合發(fā)展。比如在課堂教學(xué)中，重視參與學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價，期末考試分?jǐn)?shù)只是綜合性評價的一部分。第四篇：減負(fù)工作計劃中心小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作計劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實縣教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，還學(xué)生一個輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動活潑、健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（一）進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育，加強綜合實踐、興趣課管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面
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