高中數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 業(yè)設(shè)計(jì)的兒童性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和層次性，為了更好地使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段，以發(fā)展的眼光看每一個(gè)具體的學(xué)生，并提出了小學(xué)生評(píng)價(jià)的三個(gè)重要策略：一是從橫比轉(zhuǎn)為縱比，即不是同學(xué)之間比，而是自己的發(fā)展與自己的過(guò)去比；二是從比高線轉(zhuǎn)為比標(biāo)準(zhǔn)，即不是以全班或年級(jí)的最高成績(jī)來(lái)比，而是與學(xué)科課程的標(biāo)準(zhǔn)比，學(xué)生的發(fā)展是看學(xué)生的進(jìn)步幅度有多大；三是從比考試成績(jī)轉(zhuǎn)到比整體素質(zhì)，即不是片面看主要學(xué)科的考試成績(jī)，而是看學(xué)生在某學(xué)科的整體素質(zhì)和各方面的綜合發(fā)展。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，屏棄重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。教學(xué)目的要求要具體明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。三、加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生?？傊?，學(xué)校既要抓好減負(fù)工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長(zhǎng)，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。因此，合理地布置課內(nèi)外作業(yè)是一項(xiàng)慎之又慎的任務(wù)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂(lè)事。找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí)，然后進(jìn)行講評(píng)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。真正做到“高效輕負(fù)”。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹(shù)立典型，糾正問(wèn)題。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。（二）教師自覺(jué)負(fù)重，努力使學(xué)生“減負(fù)”。第四篇：減負(fù)工作計(jì)劃中心小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，還學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑、健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。為了使學(xué)生在四十分鐘里輕松愉快的獲取知識(shí)，教師的提問(wèn)不知要設(shè)計(jì)多少次，深，不懂；淺，沒(méi)味。于是我這個(gè)學(xué)期將繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)叢書(shū)，多次去市、區(qū)聽(tīng)課，聽(tīng)講座，向優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高自己的教育能力。內(nèi)容可以是學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)題，可以是易混淆的概念，也可以是經(jīng)常要考的練習(xí)題型等。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤
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