【正文】 可能存在的答案，例如哲學第三課的練習：你認為要提高自己的素質(zhì)，自己面臨的主要矛盾是什么？這類運用哲學道理來分析自己的題目，它的具體答案是不可能一樣的。開放方法。例如，在學完“價值規(guī)律”后，設(shè)置了這樣一個問題：春節(jié)期間購買鴨梨為什么比國慶節(jié)期間價格高？對這一問題解決可以由學生自主探究，也可以合作探究，進行討論，當然還可以指導學生走出課堂，進行社會調(diào)查。開放內(nèi)容。例如，在學經(jīng)濟學第六課時，在講如何選擇正確的家庭投資，針對學生中相當部分的家長購買了債券或商業(yè)保險的實際情況，讓學生當一回家長，假如你有10萬元你打算如何花，每人設(shè)計一份“家庭投資計劃”作為作業(yè)。這樣既活躍了課堂氣氛，掌握了教材中的基本概念和基本知識，又結(jié)合了社會實際，為以后走上社會打下良好基礎(chǔ)。課程改革為實現(xiàn)教學改革和培養(yǎng)人才設(shè)計了宏偉藍圖，是提高教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的關(guān)鍵所在，作為聯(lián)系課程與學生紐帶的教師，在實施課程改革的過程中，應(yīng)積極探索促進學生全面發(fā)展的新課程理念。第二篇：高中思想政治教學設(shè)計高中思想政治教學設(shè)計神奇的貨幣第一節(jié)揭開貨幣的神秘面紗一、教材分析、教學重點: 貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能教學難點：外匯、匯率；物物交換的困難；貨幣在商品交換過程的作用幣，現(xiàn)代社會“巧婦難過無”幣”之生活”。這一節(jié)“揭開貨幣的神秘面紗”從歷史的角度，闡述了貨幣的起源，解剖了貨幣的本質(zhì)，解釋了貨幣的職能。通過對政府職能的闡述，指明我國的政府是便民利民的政府。同時指出處理好與政府的關(guān)系是公民意識和政治素養(yǎng)的體現(xiàn)。學習興趣：①對發(fā)生在身邊的真人真事有了解的興趣；②對社會中發(fā)生的事件有探索的欲望；③對多媒體等現(xiàn)代教學輔助手段的應(yīng)用有認識的興趣；④對通過活動的方式來獲取知識有參與的興趣。③過分依賴多媒體信息，沒能形成自我認識學習難度：①情感的升華；②實際生活中的踐行。讓學生真正的成為學習主體。②“動起來！”教師動起來，通過個性的宣揚來吸引學生；學生動起來，通過不同的教學方式手段的應(yīng)用，讓學生在課堂中積極投入、參與、體驗；教材動起來，通過解析、延伸、補充讓教材中的例子、圖片更加生動。教學方法： 探究分析法：教師引導，層層剖析，淡化結(jié)論，注重參與，強調(diào)過程。討論法：通過師生互動、生生互動，來解決教材中的疑難點、同時培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。【教學目標】知識與技能知識目標：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能，理解從本質(zhì)上看，政府在政治、經(jīng)濟、文化的職能都是一種“管理”的職能，并且，隨著社會的發(fā)展，政府的職能正從管理向服務(wù)過渡。過程與方法：通過對政府職能的學習，結(jié)合實際生活中政府為民服務(wù)的實例，感受我國政府是便民利民的政府。情感、態(tài)度、價值觀目標體驗政府面對困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，感受我國政府是便民利民的政府，作出了解政府、相信政府、支持政府和監(jiān)督政府的價值選擇?！窘虒W重點、難點】（1）教學重點：政府的性質(zhì)、職能及處理人民與政府的關(guān)系（2）教學難點：評價我國政府部門履行職能的效果 【教具】：黑板、多媒體 【課時安排】：一課時 【教學過程】： 第一目：導入新課：教師：同學們，在講解新課之前，請你們請看屏幕的視頻展示，思考這段視頻說明了什么問題？（溫家寶總理視察和指導災(zāi)區(qū)搶險救災(zāi)工作）學生答 教師總結(jié)：道理很簡單，總理代表了政府，政府應(yīng)該本著為人民服務(wù)的態(tài)度和對人民負責的原則開展各項管理工作，這是政府認真履行職能的表現(xiàn)。這就是今天我們要共同學習的新內(nèi)容，政府的職能：管理和服務(wù)。通俗來講，就是政府在管理工作中發(fā)揮的作用。屏幕展示。為什么呢？請同學們看此職能的內(nèi)容。為此，國家必須處理好民主與專政的關(guān)系。為的是保障人民民主，維護國家的長治久安。學生答（參考例子：，藏獨分子企圖通過極端的方式達到分裂祖國的目的，對于這種不法行為國家予與了打擊；與此類似的還有政府對“臺獨”言論的回應(yīng)、打擊“東突”恐怖分子等行為，這有利于維護國家領(lǐng)土和主權(quán)的完整,有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)。）過渡：同學們，一個國家的發(fā)展，是不是只要有一個穩(wěn)定、和諧的政治環(huán)境就可以了？ 生答 教師：一個國家最重要的是經(jīng)濟的發(fā)展。這是我們學習的第二個知識內(nèi)容。請問同學們，我國社會的主要矛盾是什么？ 學生答教師：我國社會的主要矛盾是人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化和落后的生產(chǎn)力之間的矛盾。同時，政府為了保障我國經(jīng)濟快速、穩(wěn)定、健康的發(fā)展，在履行經(jīng)濟職能時政府要做好以下幾個方面的工作。教師：我們首先來了解經(jīng)濟調(diào)節(jié)的內(nèi)容。教師在這里引導學生復習下列問題：①宏觀調(diào)控的原因是什么?(是市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求,為彌補市場自身的弱點和缺陷)、②宏觀調(diào)控的目標是什么?(促進經(jīng)濟增長,增加就業(yè),穩(wěn)定物價,保持國際收支平衡)、③宏觀調(diào)控的手段有哪些?(經(jīng)濟、法律、行政手段)教師：政府通過宏觀調(diào)控的調(diào)節(jié)保證經(jīng)濟正常運行。請同學透視2008年中國經(jīng)濟的“五大取向”，結(jié)合自己掌握的知識，分析國家在哪個“取向”中體現(xiàn)了經(jīng)濟調(diào)節(jié)，是怎樣體現(xiàn)經(jīng)濟調(diào)節(jié)的。教師：現(xiàn)在請同學們把目光轉(zhuǎn)回海南省，今年是我省建省20周年，在這20年里，我省經(jīng)濟發(fā)生翻天覆地的變化，請你們談?wù)?，我省政府在哪些政策的實施上體現(xiàn)了經(jīng)濟調(diào)節(jié)的職能。過渡：我們也必須看到，我省經(jīng)濟的發(fā)展，同樣離不開政府的宏觀調(diào)控，但是，經(jīng)濟發(fā)展的速度越快，出現(xiàn)的問題也就越多。這是政府履行經(jīng)濟職能的第二個方面的表現(xiàn)。教師問：省政府在哪些工作的開展中體現(xiàn)了市場監(jiān)管的作用呢？ 學生舉例說明（對淫穢光碟、制假藥、賣假藥行為的查處，對大潤發(fā)商場擅自提高豬肉價格的行為給予警告和罰款等等）教師：除此之外，政府在履行經(jīng)濟職能時還要做好社會管理、公共服務(wù)的工作。依法懲處各種犯罪活動；妥善處理突發(fā)性、群體性事件；解決好各種利益矛盾和糾紛；在安全生產(chǎn)方面實行嚴格的監(jiān)督管理。(4)公共服務(wù)教師要引導學生弄清經(jīng)濟性的公共服務(wù)主要表現(xiàn)為哪些方面？ 教師：經(jīng)濟性的公共服務(wù)主要有五表現(xiàn)：第一,政府通過有效的宏觀經(jīng)濟調(diào)控和管理,為全社會提供良好的金融環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境；第二、提出科學的中長期規(guī)劃，為企業(yè)和社會提供經(jīng)濟社會發(fā)展預測；第三,政府通過嚴格規(guī)范的市場監(jiān)管，形成良好的市場環(huán)境，保持公平的市場競爭秩序；第四經(jīng)濟信息是最重要的經(jīng)濟性公共服務(wù),政府要及時、公開地向全社會提供經(jīng)濟信息和市場信息。教師：通過上述的分析，我們知道，政府在社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中，有經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)的作用。政府只在問題出現(xiàn)了才進行宏觀調(diào)控。同時，政府也不是萬能的，政府的職能是有限的。過渡：目前，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展速度的加快，人們的生活水平正在逐步提高，人們不僅限于物質(zhì)生活的滿足，而更注重精神文化需求。簡稱文化職能。一方面，政治宣傳馬克思主義科學理論；另一方面，政府組織和發(fā)展科、教、文、衛(wèi)等各項事業(yè)。在2007年，我國教育部就提出，農(nóng)村孩子要享受到和城市孩子一樣的教育待遇。教師：作為經(jīng)濟特區(qū)，海南省政府也越來越重視教育的發(fā)展。）和小財政辦大教育的思路。同時，利用教育的發(fā)展，抓住各種活動宣傳的契機，切實做好社會主義精神文明建設(shè)。同時，國家抓住2008年舉辦奧運會的契機，向全世界人民展現(xiàn)中國源遠流長、博大精深的中華民族文化，宣傳和弘揚中華民族精神。老師也希望在座的每一位80或90后的同學們，你們要以他們?yōu)榘?，為祖國未來的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。在當今社會，政治、經(jīng)濟和文化職能的履行離不開良好的社會環(huán)境，如何營造一個適合國家快速發(fā)展的氛圍就顯得尤為重要。師：為什么政府把這些內(nèi)容作為公共服務(wù)的內(nèi)容呢？道理很簡單，改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成績。為此，為了給社會提供一個良好的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展環(huán)境，政府必須認真履行好社會公共服務(wù)職能。教師：展現(xiàn)相關(guān)圖片并講解教師：玉沙村是是?？谑凶畲蟮某侵写?，從圖片中我們可以看到玉沙村被現(xiàn)代化的高樓大廈所包圍，形成了非常明顯的現(xiàn)代與傳統(tǒng)的反差對比。為此，政府為改善居民生活條件．提升城市品位，提出了玉沙村改造的城市規(guī)劃。教師：我省新型農(nóng)村合作醫(yī)療提前兩年達到國家提出的目標要求，實施城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險試點。教師：社會公共服務(wù)職能的履行與目前國家提出的科學發(fā)展觀是一致的。教師問：在社會公共服務(wù)職能中的政府提供各種公共服務(wù)和經(jīng)濟職能中的公共服務(wù)是一樣的意思嗎？ 學生思考，回答教師總結(jié)：經(jīng)濟職能的公共服務(wù)內(nèi)容較狹，強調(diào)和限于為經(jīng)濟提供有關(guān)的服務(wù)，如提供經(jīng)濟信息服務(wù)、咨詢、引導之類。如政府修建一座橋梁，如主要為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，這則是經(jīng)濟職能；如主要為方便人民生活，則是社會公共服務(wù)。教師：綜上所述，我國政府擔負著政治、經(jīng)濟、文化和提供社會公共服務(wù)的職能。所以：我們可以