部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)青蛙寫詩(shī)第一課時(shí)教案-在線瀏覽
2024-11-19 03:53本頁(yè)面
【正文】 拓展：你還知道哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？(？；！)(課件播放：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌)3．學(xué)習(xí)第5小節(jié)，教學(xué)“成”字。出示生字“成”，引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣記住“成”字。其他同學(xué)要思考：聽了青蛙寫の詩(shī)，你們發(fā)現(xiàn)了什麼？預(yù)設(shè)：只有一個(gè)字“呱”。4．創(chuàng)設(shè)遊戲情境“小蝌蚪找家”，鞏固識(shí)字效果。生字回文，與閱讀再次結(jié)合。)設(shè)計(jì)意圖：本文生字較多，隨文識(shí)字の形式降低了學(xué)生認(rèn)字の難度。遊戲鞏固識(shí)字，寓教於樂，提高了識(shí)字教學(xué)の實(shí)效。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“們”の間架結(jié)構(gòu)和在田字格裏の位置。(3)教師範(fàn)寫，學(xué)生書寫。2．學(xué)寫生字“下”。(2)學(xué)生彙報(bào)交流，書寫。(提醒書寫姿勢(shì)。)3．引導(dǎo)欣賞：你認(rèn)為哪個(gè)字寫得好，就對(duì)它笑一笑，並向同桌誇誇你寫の字。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)の寫字指導(dǎo)至關(guān)重要。本課要求會(huì)寫の生字中，“們”是難點(diǎn)，它是唯一一個(gè)合體字，所以在指導(dǎo)時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)“們”字，從而幫助學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)合體字の書寫規(guī)律。同時(shí)在指導(dǎo)書寫中培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、評(píng)議及正確書寫の能力。五、課堂小結(jié)，自主作業(yè)1．再讀思考：通過閱讀你讀懂了什麼？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？(當(dāng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有不懂の地方時(shí)，如果是簡(jiǎn)單の可以當(dāng)堂解決，其他の內(nèi)容引入下一課時(shí)教學(xué)。(2)熟讀課文。改變以往の老師留作業(yè)の方式，讓學(xué)生自己給自己留作業(yè)，不僅激發(fā)了學(xué)生作業(yè)の興趣，也鍛煉了學(xué)生の能力。正確朗讀課文，感受課文的生動(dòng)有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備；做生字卡片，提前預(yù)習(xí)，讀課文圈生字。黑板貼有小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入）：課前小游戲（順風(fēng)耳）學(xué)習(xí)新課之前，我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？游戲的名字叫：順風(fēng)耳。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課（板書課題，7青蛙寫詩(shī)，伸出小手跟老師一起板書）板書題目時(shí) 相機(jī)學(xué)習(xí)寫與詩(shī)，兩個(gè)生字。寫和詩(shī)是這節(jié)課的生字，一起拼讀一遍。師：個(gè)別讀,（聲音真好聽）二．初讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字詞1．生自讀，【出示 課件 課文】師：看大家這么認(rèn)真，其他的字寶寶都跑到課文里跟大家打招呼了。【指導(dǎo)讀書姿勢(shì)，師評(píng)個(gè)別評(píng)價(jià)觀察】【出示，生字】你們瞧，字寶寶跳到了大屏幕上，自己先來(lái)拼讀一遍。男生xie寫起。禿寶蓋、四點(diǎn)底師：大家認(rèn)字環(huán)節(jié)表現(xiàn)很棒！有兩個(gè)字需要大家會(huì)寫看看是誰(shuí)？【出示課件雨、們】師：首先看雨，你觀察一下，在寫的時(shí)候你想提醒大家注意什么？（生，豎在豎中線，四個(gè)點(diǎn)方向一致）師：（你觀察的真仔細(xì)）伸出你的小手，跟老師一起寫到田字格里。第四筆在橫上起筆，寫在豎中線上，豎，四點(diǎn)方向一致分布均勻，先寫左邊再寫右邊）生練寫指導(dǎo)“們”，師：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，撇豎，第三筆點(diǎn)在豎中線上，豎橫折鉤。三、研讀課文師：同學(xué)們寫的很認(rèn)真?，F(xiàn)在我要提高要求了，這次不僅要把課文讀正確還要讀通順，流暢。師：分小組讀課文。說一說都有誰(shuí)來(lái)幫忙了。】師：他們給小青蛙幫了什么忙呢？【生說，指導(dǎo)說完整的話】【板書；逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)】 師：這幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)已經(jīng)是我們的老朋友了，在每一篇課文，句子里都悄悄的陪伴著我們，文章少了他們可不行。生讀“呱呱，呱呱……”1【出示，全文】戴頭飾讀，師生合作師：下面老師想小青蛙、蝌蚪、水泡泡，一串水珠跟老師一起到前面來(lái)演一演。進(jìn)步可真大！你們看小動(dòng)物們寫的詩(shī)多好啊，他們都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，青蛙還會(huì)捉天理的蟲子?！境鍪?，保護(hù)青蛙】五、布置作業(yè)和家長(zhǎng)一起用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫一寫其他小動(dòng)物作的詩(shī)。2．準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，感悟詩(shī)歌內(nèi)容。4．鼓勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛小動(dòng)物，關(guān)愛生命。2．正確、流利地朗讀課文，感悟詩(shī)歌內(nèi)容?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】【第一課時(shí)】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．師：今天呢，我又給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最先猜出來(lái)：身穿綠衣裳，露著白肚皮，專捉害蟲保莊稼，唱起歌來(lái)頂呱呱。認(rèn)讀“寫、詩(shī)”。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3．小組間比賽讀、指名代表在全班讀。三、指導(dǎo)識(shí)字，練習(xí)書寫1．出示課件，學(xué)習(xí)生字。3．認(rèn)識(shí)“冖、灬”2個(gè)偏旁?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字卡片，采用多種形式認(rèn)讀。）二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，感受雨天的美1．（出示課件）快聽：淅瀝瀝，沙啦啦……什么聲音？（下雨了）是啊！從聲音中你感受到什么？（雨點(diǎn)兒很輕很小）2．看到這么輕柔、這么細(xì)膩的小雨，小青蛙的心情怎么樣？（高興極了）它是怎么說的？（齊讀最后一句：我要寫詩(shī)啦?。┤W(xué)習(xí)第二至四小節(jié)，感悟童趣1．聽到小青蛙要寫詩(shī)啦，瞧瞧，都有誰(shuí)來(lái)幫忙啦？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。）3．朗讀課文，說說為什么它們能當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)呢？（1）出示小蝌蚪圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么啦？（小蝌蚪就像一個(gè)小逗號(hào)。）（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)省略號(hào)，出示圖片理解詞語(yǔ)“一串水珠”，為什么不說一個(gè)水珠呢？（省略號(hào)是六個(gè)小黑點(diǎn)，一個(gè)不行。）4．根據(jù)課文內(nèi)容，想想大自然中的事物還有什么可以當(dāng)逗號(hào)、省略號(hào)和句號(hào)？（①圓圓的小球，當(dāng)句號(hào)。③豆芽可以當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。）四、學(xué)
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