【正文】 模擬中隊(duì)、第二課堂、綜合演練和代職實(shí)習(xí)等時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)員熟悉部隊(duì)情況，積累工作經(jīng)驗(yàn)，打牢任職基礎(chǔ)。第三，嚴(yán)格正規(guī)科學(xué)管理，發(fā)揮環(huán)境薰陶作用。其一要搞好學(xué)員隊(duì)正規(guī)化建設(shè)。要造就會(huì)指揮、會(huì)組織訓(xùn)練、會(huì)管理部隊(duì)的警官，就必須加強(qiáng)學(xué)員隊(duì)的正規(guī)化建設(shè)，以條令條例為依據(jù)，不斷完善和堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，使學(xué)員隊(duì)各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化，形成正規(guī)有序的有利于學(xué)員生長(zhǎng)的環(huán)境。其二要以優(yōu)良的隊(duì)風(fēng)影響學(xué)員。學(xué)院基層單位抓好隊(duì)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)員帶兵能力，主要是通過(guò)進(jìn)取向上，尚武習(xí)武、緊張有序、令行禁止等素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格訓(xùn)練、刻苦磨礪，成為會(huì)指揮訓(xùn)練，會(huì)管理帶兵的軍事人才。軍校，需要嚴(yán)格管理，軍校培養(yǎng)人才，需要營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。處理好二者的關(guān)系，首先，要端正管理指導(dǎo)思想，即管理目標(biāo)是保證本單位不出問(wèn)題，還是著眼培養(yǎng)創(chuàng)新人才。這種保姆式管理，培養(yǎng)出來(lái)的是老實(shí)聽(tīng)話的學(xué)員，壓抑了學(xué)員個(gè)性的發(fā)展。嚴(yán)格管理是對(duì)的，但不能違背育人的規(guī)律。一切違背教育規(guī)律，不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的管理，都是非科學(xué)的管理。自主管理是對(duì)學(xué)員人格的尊重，有利于挖掘?qū)W員的潛在能量，實(shí)現(xiàn)主體精神的弘揚(yáng)。學(xué)員隊(duì)干部應(yīng)由直接管理者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾淼慕M織者和引路人，為學(xué)員的自主管理定向、引路和提供必要和條件。馬克思指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。優(yōu)先滿足學(xué)員第一任職需要，必須努力營(yíng)造人人是老師、處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育的良好氛圍，堅(jiān)持把環(huán)境育人融合到教書(shū)育人、管理育人的整體應(yīng)之中。學(xué)員隊(duì)干部要千方百計(jì)為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供課余求知求學(xué)的良好場(chǎng)所。注重多種渠道，多種形式開(kāi)展群眾文化娛樂(lè)、體育鍛煉、文藝欣賞、讀書(shū)演講、文學(xué)創(chuàng)作等活動(dòng)，力求使軍營(yíng)文化與教學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)員從“玩玩樂(lè)樂(lè)”到“緊貼中心，以樂(lè)促學(xué)、促教、促管”。深化素質(zhì)教育，很重要的一條就是要積極營(yíng)造健康向上豐富多彩的校園文化，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活中處處感受到積極的人文翔，受到社會(huì)進(jìn)步文化的感染和薰陶，使學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。二是要?jiǎng)?chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。因此，我們要在從嚴(yán)治學(xué)的基礎(chǔ)上，努力為學(xué)員創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，允許學(xué)員根據(jù)自身的愛(ài)好、實(shí)力，選擇選修課，實(shí)行學(xué)分制，正課時(shí)間以外可以看國(guó)家正式出版和發(fā)行的書(shū)刊，所有自習(xí)課不定地點(diǎn)、內(nèi)容和形式，讓學(xué)員自主涉獵知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日，圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、外語(yǔ)語(yǔ)音室等都應(yīng)全部向?qū)W員開(kāi)放；在各學(xué)員隊(duì)專門(mén)設(shè)置學(xué)習(xí)室，復(fù)習(xí)考試期間允許學(xué)員晚上延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)員從呆板的管理中解脫出來(lái)，促進(jìn)學(xué)員們的思維拓展和個(gè)性發(fā)揮。有效利用校園廣播、節(jié)日舞臺(tái)、歌詠比賽、體育活動(dòng)、板報(bào)展覽、書(shū)畫(huà)鑒賞等載體，要求學(xué)員每人掌握1至2種文體特長(zhǎng)，達(dá)到陶冶情操，促進(jìn)教學(xué)的目的。但要針對(duì)不同學(xué)員實(shí)際情況，實(shí)施目標(biāo)定位，不搞一刀切，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)員的個(gè)體進(jìn)度情況，對(duì)不同起點(diǎn)和基礎(chǔ)的學(xué)員，制定不同的進(jìn)步水平和目標(biāo)，但必須強(qiáng)調(diào)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，“每天都努力”，“不求最好，但求更好”。學(xué)員入校后，第一個(gè)接觸的是隊(duì)干部，接觸最多的也是隊(duì)干部。隊(duì)干部既要管理好學(xué)員，又要給學(xué)員傳授管理經(jīng)驗(yàn)與帶兵藝術(shù)，既要做學(xué)員的思想政治工作，又傳授做好思想政治工作的方法，讓學(xué)員在校期間得到多層次的煅煉。因此，隊(duì)干部的工作和言行極大影響著學(xué)員。俗話說(shuō)，“喊破嗓子，不如做出樣子。同時(shí)，要樹(shù)立勤奮、敬業(yè)的榜樣，要求學(xué)員做到的，自己首先做到、做好、做出表率；要端正對(duì)學(xué)員的根本態(tài)度，真心實(shí)意地關(guān)心，愛(ài)護(hù)和幫助每個(gè)學(xué)員，樹(shù)立愛(ài)兵好榜樣；要自覺(jué)維護(hù)大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)、維護(hù)集體榮譽(yù)，樹(shù)立講政治、講大局、講團(tuán)結(jié)的好榜樣。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“辦大學(xué)，不光要有大樓，更好有大師。打鐵還得自身硬，育人先得育已。作為教育管理者，我們不僅要學(xué)習(xí)軍事、管理和政治常識(shí)，還要學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、科技和信息領(lǐng)域的最新知識(shí)，全面提高自己的能力素質(zhì)，以適合新形勢(shì)下的工作任務(wù)。黨委、支部要像基層中隊(duì)對(duì)勤務(wù)工作研究一樣，要像我們擔(dān)負(fù)“處突”或大型任務(wù)一樣，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面都要認(rèn)真細(xì)致地分析研究。再次，要按綱建隊(duì)加強(qiáng)管理，積極為學(xué)員成才鋪路搭橋。按綱建隊(duì)是有一定要求的，但具體如何實(shí)施和細(xì)化則必須在實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)踐中感悟，而學(xué)員隊(duì)提供了這個(gè)大課堂。因此，我們必須以條令條例和規(guī)章制度為依據(jù)規(guī)范學(xué)員的一日生活，嚴(yán)密組織第一次早操、第一次就餐、第一次上課、第一次訓(xùn)練、第一次點(diǎn)名、第一次班務(wù)會(huì)、第一次就寢等活動(dòng)，以對(duì)學(xué)員定型，給學(xué)員創(chuàng)造更好的見(jiàn)學(xué)機(jī)會(huì)。同時(shí)，充分發(fā)揮模擬中隊(duì)主陣地作用。要交任務(wù)、壓擔(dān)子，放手但不撒手，積極幫助學(xué)員理清思路，明確方法，做明白人和有頭腦的人。第二篇：貫徹會(huì)議精神學(xué)習(xí)體會(huì)12月21日