【正文】 教科研工作向前發(fā)展。我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，認(rèn)真貫徹并落實(shí)區(qū)幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo)，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn)，立足本園特點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。二、主要工作與措施（一）建好科研組，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。通過分層管理，層層落實(shí)，已為我們帶來一定的教科研成效。引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)教研與科研相輔相成的道理，鼓勵(lì)教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問題深入研究。（二）全面提升教師科研水平。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)。多閱讀，多聆聽——提高理論水平。本學(xué)期我們鼓勵(lì)每位老師能閱讀一些專業(yè)書籍，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章，以專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動(dòng)激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來園開設(shè)科研專題講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾未_立課題進(jìn)行研究；另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì)，多觀摩、多討教，了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略，加快教師研究能力的提高。這就要求教師在教學(xué)中“既是實(shí)踐者又是研究者”，只有帶著研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦。另外，我們教師的研究主要是“行動(dòng)研究”，即通過“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思——計(jì)劃”的反復(fù)循環(huán)過程，我們要對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)。課題組老師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，根據(jù)前一階段的研究情況進(jìn)一步深入研究，完成研究計(jì)劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結(jié)，完善課題方案。各教研組（包括雙語、課件、電腦）、年級(jí)組都以組長(zhǎng)為領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)組員從以往的專題研究中轉(zhuǎn)變到課題研究工作中來；教師也可以個(gè)人或自由組合成立課題組，從教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，確立課題開展研究，并充分做好六月份的課題申報(bào)工作。隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設(shè)正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注。我們將繼續(xù)加強(qiáng)“娃娃軍?！闭n題研究，并著手“娃娃軍?！闭n題的結(jié)題準(zhǔn)備工作，擇優(yōu)匯編“娃娃軍?！碧剿餍灾黝}教育方案，進(jìn)一步探索、優(yōu)化課程教材。（四）完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，我們將在課題承擔(dān)者中實(shí)施以下工作制度：（1）期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。（3）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。推廣科研成果我們將以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息及文章，發(fā)布于校園網(wǎng)站；積極利用校報(bào)、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，向家長(zhǎng)、同行、社會(huì)宣傳我園的教科研成果。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。一、指導(dǎo)思想：積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。（二）個(gè)人進(jìn)修方面：１、堅(jiān)持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。３、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。（三）互相交流方面：做好讀書筆記。寫好隨筆。積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。一、本學(xué)期的主要工作目標(biāo)“xx市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”市級(jí)綜合評(píng)估驗(yàn)收有關(guān)教科研方面的準(zhǔn)備工作，為我校圓滿完成達(dá)標(biāo)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。、三項(xiàng)校級(jí)課題的研究探索工作?！靶＜?jí)論壇”活動(dòng)。、縣級(jí)論壇的校級(jí)評(píng)選工作。，做好我校干部教師教科研工作綜合評(píng)優(yōu)活動(dòng)。二、工作措施繼續(xù)強(qiáng)化我校的“以課題研究為載體，拉動(dòng)課堂改革，提升理論與科研水平。為迎接市級(jí)“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收，本學(xué)期力爭(zhēng)做到，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，擬從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。繼續(xù)發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的管理、考核，力爭(zhēng)讓教科研工作落到實(shí)處。通過校本教研和課題研究活動(dòng)，組織教師開展教科研總結(jié)、案例的評(píng)選活動(dòng)，研究成果——論文的征集評(píng)定工作。與此同時(shí)，還要做好課題成果的推廣活動(dòng)。、校級(jí)學(xué)術(shù)論壇、課題研究方法、課堂改革以及經(jīng)驗(yàn)交流、亮課等各項(xiàng)活動(dòng)。做好教師參加活動(dòng)的考評(píng)工作，特別是從教師出勤情況、完成活動(dòng)的效果等方面考察。，擬定本年度的評(píng)選工作要采取量化評(píng)定。、課題成果推廣作為學(xué)校的常態(tài)化，大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍，實(shí)現(xiàn)人人參加教科研，人人從中得到收獲?？蒲心甓裙ぷ饔?jì)劃 篇8教科研的核心工作之一就是開展課題研究。②改革課題研究的常規(guī)慣例，針對(duì)“xx”課題，學(xué)校將采取申報(bào)制。凡是所申報(bào)的課題必須自行撰寫子課題研究方案，每學(xué)期向?qū)W校進(jìn)行成果匯報(bào)，屆時(shí)學(xué)校根據(jù)完成質(zhì)量情況，予以能否結(jié)題，并在績(jī)效工資的教科研工作中加以體現(xiàn)。③改革教科研考核制度，變?cè)瓉肀容^單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，這樣有利于激發(fā)教師參與課題研究的積極性，推動(dòng)教師自覺進(jìn)行課題研究，促進(jìn)課題研究走進(jìn)課堂，努力提高課堂教學(xué)效率。因此本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)“xx”，使廣大教師明確申報(bào)課題開展研究的重要性，為提高教師科研水平和教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)課題研究公開課的過程管理，從備課到上課，從聽課到磨課等環(huán)節(jié)均需要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保課題研究公開課質(zhì)量。重視課題成果的積累與推廣，每位課題研究者每學(xué)期要上交課題階段性研究成果，一份課題研究工作報(bào)告和體現(xiàn)課題研究的成果，并編輯課題研究成果集教師版《二中教育》、學(xué)生版《海棠》《二中校報(bào)》(暫命名)，為“xx”課題的研究與推廣積累一手資料。科研年度工作計(jì)劃 篇9一、指導(dǎo)思想：以深化課程改革為龍頭，樹立嶄新的教育理念和教學(xué)思想，圍繞學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“科研興校、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針，以一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以課改為杠桿，以特色教育為突破口，以教育科研為先導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，積極開展各種教研工作，全面推動(dòng)學(xué)校教科研工作穩(wěn)步提高，進(jìn)而提高師資水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的全面教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)?？蒲泄ぷ鞯目茖W(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。強(qiáng)化校本課程的開發(fā)與研究，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、實(shí)施措施：（一）課題研究：加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織研究課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。（二）教學(xué)研究：各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，注重科研與教研活動(dòng)的整合。認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)以新課程理念和課題研究目標(biāo)指導(dǎo)自己平時(shí)的研究課，課前有明確研究指導(dǎo)理念，課后有反思總結(jié)，使自己的每一節(jié)研究實(shí)踐課有所收獲。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”。規(guī)范科研管理，建立章程制度。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。撰寫科研論文。抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作。做好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時(shí)效性的研究》課題研究工作。11月份：抓好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時(shí)效性的研究》課題研究成果推廣工作。辦好科研報(bào)撰寫好教學(xué)隨筆。抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作。各教師撰寫好課題小結(jié)。整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案一、本期教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程。高三第一輪復(fù)習(xí)。新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。四、本期教學(xué)建議新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。五、教研組活動(dòng)安排教研組語文人數(shù)七人組長(zhǎng)指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想，以新課程理念為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師業(yè)務(wù)水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動(dòng)目標(biāo)，全面提升教師的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)造適合每一位學(xué)生語文發(fā)展的教學(xué)環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。由xx園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項(xiàng)、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項(xiàng)，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級(jí)立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的作用研究》、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》、《在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的研究》、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》。其他一些教師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。一、搭建教科研平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來?？剖彝ㄟ^多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡(jiǎn)報(bào)（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請(qǐng)園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計(jì)劃。如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交)。搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。）邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。（一）9月：制訂教科研工作計(jì)劃。發(fā)放各類表格。布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。（二）10月：課題組會(huì)議。繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。（三）11月：課題組會(huì)議?？茖W(xué)小問號(hào)活動(dòng)觀摩。（四）12月：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)觀摩。中班：待定。向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。教科研工作學(xué)期小結(jié)。）第二篇：科研工作計(jì)劃關(guān)于科研工作計(jì)劃集錦6篇科研工作計(jì)劃 篇1一、 指導(dǎo)思想與總目標(biāo)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、鄞州區(qū)幼教教研計(jì)劃、姜山幼兒園園務(wù)計(jì)劃，以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導(dǎo)。二、 基本情況我園教科研組共有教師38人。上學(xué)期大家出色的完成了日常教育教學(xué)工作，活動(dòng)組織認(rèn)真，活動(dòng)質(zhì)量保證?？蒲蟹矫嬉灿行鲁煽?jī)。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表。除自身的學(xué)歷提高與進(jìn)修外，我園多次邀請(qǐng)幼教專家來園做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、講座與課題研究輔導(dǎo)。經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽(yù)與影響也不斷提高。教科研工作的可喜進(jìn)步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎(chǔ)，但“路漫漫兮，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進(jìn)一步提高與改進(jìn)。三、 本學(xué)期中心工作貫徹《綱要》實(shí)施新課程，對(duì)我園現(xiàn)有的課程進(jìn)一步改進(jìn)與討論，提出合理化建議，以建設(shè)我園具有特色的園本課程。改進(jìn)對(duì)幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)，每階段對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行跟蹤與評(píng)價(jià)，更客觀，更公正的對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、定時(shí)、定量、圓滿完成研究任務(wù)搭建教師信息服務(wù)平臺(tái)，選送優(yōu)秀論文、案例等參加區(qū)比賽。做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓(xùn)計(jì)劃。四、 分月安排九月 制定各年齡段教研組計(jì)劃。 環(huán)境評(píng)比amp。 青年教師座談與師徒接隊(duì)。 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx課題申報(bào)。 浙江省20xx年規(guī)劃課題申報(bào)。 匯編教師論文（三）。幼兒園網(wǎng)站建設(shè)改進(jìn)。 期中檢查，幼兒素質(zhì)發(fā)展測(cè)查。amp。 立項(xiàng)課題中期成果展示。十二月 市公開教學(xué)活動(dòng)。 元旦幼兒素質(zhì)表演。 教師教玩具活動(dòng)器械展示。 幼兒發(fā)展評(píng)估。 第二輪園本課程材料匯編。在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。（二）分目標(biāo)、確保教研策略實(shí)效性.。三、工作措施（一）常規(guī)工作1．教研會(huì)：組織學(xué)期初教研組工作會(huì)，進(jìn)行工作部署