【摘要】《分解質(zhì)因數(shù)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷認(rèn)識質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)以及用不同方法分解質(zhì)因數(shù)的過程。2、了解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的含義,會把一個合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。3、在自己寫算式、嘗試分解質(zhì)因數(shù)的學(xué)習(xí)活動中,獲得成功的體驗,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)建議:◆認(rèn)識質(zhì)因數(shù)1、提出例3的要求,讓學(xué)生自己寫算式。2、交流學(xué)
2025-01-22 07:34
【摘要】冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)2、3、5的倍數(shù)特征,同學(xué)們要注意觀察和總結(jié)規(guī)律,掌握2、3、5的倍數(shù)分別有什么特點,并且能夠按要求找出符合條件的數(shù)。123456789101112131415
2025-02-15 17:10
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù),同學(xué)們要理解并掌握因數(shù)和倍數(shù)的概念,能夠解決相關(guān)的實際問題。例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。12×1=12例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。6×2=12例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。4
2025-02-24 06:56
【摘要】《3的倍數(shù)特征》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、計算、交流等活動,經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。2、知道3的倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。3、在探索一個同時是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征的活動中,能有條理地進(jìn)行思考,發(fā)展數(shù)感。教學(xué)建議:◆3的倍數(shù)特征1、讓學(xué)生觀察第(1)題的兩張表
2025-01-22 15:47
【摘要】冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)?2、5的倍數(shù)的特征的過程,理解2、5倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是2或5的倍數(shù)。?、偶數(shù)的含義,能判斷一個數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。?、猜測和討論過程中,提高探究問題的能力。123456789101112131415161718
【摘要】《3的倍數(shù)特征》教學(xué)設(shè)計石家莊市水源街小學(xué)史宏輝教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》四年級上冊第53、54頁。教學(xué)目標(biāo):1、通過過程、計算、交流等活動,經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。2、知道3的倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。3、在探索一個同時是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征的活動中,能有條理地進(jìn)行思考,
2025-01-31 19:27
【摘要】《認(rèn)識因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)》教學(xué)設(shè)計石家莊市水源街小學(xué)杜素婭教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》四年級上冊第55、56頁。教學(xué)目標(biāo):1、在自主寫算式以及找1~10各數(shù)所有因數(shù)的活動中,經(jīng)歷認(rèn)識因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的過程。2、了解因數(shù),在1~100的自然數(shù)中,能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù);了解質(zhì)(素)數(shù)、合數(shù),會判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)
2025-01-31 19:26
【摘要】《倍數(shù)和因數(shù)》單元考點復(fù)習(xí)
【摘要】《倍數(shù)和因數(shù)》單元綜合測評
【摘要】《自然數(shù)》教學(xué)設(shè)計石家莊市水源街小學(xué)金密藏教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》四年級上冊第46~48頁。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷認(rèn)識自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的過程。2、了解自然數(shù)的特征,能用直線上的點表示自然數(shù);知道奇數(shù)、偶數(shù),能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前準(zhǔn)備:教學(xué)課
2025-01-11 22:48
【摘要】冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊教案升和毫升教學(xué)設(shè)計認(rèn)識毫升(1課時)除法教學(xué)設(shè)計乘除混合教學(xué)設(shè)計認(rèn)識線教學(xué)設(shè)計(一)認(rèn)識線教學(xué)設(shè)計(二)認(rèn)識線教學(xué)設(shè)計(三)認(rèn)識角教學(xué)設(shè)計(一)認(rèn)識角教學(xué)設(shè)計(二)認(rèn)識角教學(xué)設(shè)計(三)升和毫升教學(xué)設(shè)計教
2025-02-14 23:35
【摘要】《分解質(zhì)因數(shù)》綜合習(xí)題。(1)把28分解質(zhì)因數(shù)為()。(2)42的質(zhì)因數(shù)有()。(3)兩個連續(xù)自然數(shù)的積是()。(填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”)(4)在一位數(shù)中,不是奇數(shù)的質(zhì)數(shù)是(),不是偶數(shù)的合數(shù)是()。。。(1)我比10小,又是3的倍數(shù),
【摘要】《2、5的倍數(shù)特征》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷自主探索5和2的倍數(shù)的特征的過程。2、知道2和5的倍數(shù)的特征,會判斷一個自然數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。3、積極參與探索活動,愿意與同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,并嘗試用語言描述2和5的倍數(shù)的特征。教學(xué)建議:◆2、5倍數(shù)的特征1、出示1~
2025-01-22 07:35
【摘要】《2、5的倍數(shù)特征》教學(xué)設(shè)計石家莊市水源街小學(xué)宋秋芳教學(xué)內(nèi)容:冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上第51、52頁。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷自主探索5和2的倍數(shù)的特征的過程。2、知道2和5的倍數(shù)的特征,會判斷一個自然數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。3、積極參與探索活動,愿意與同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,并嘗試用語言描述2和
【摘要】《3的的倍數(shù)特征》綜合習(xí)題,使這個數(shù)是3的倍數(shù)。。(1)43不是2的倍數(shù),是3的倍數(shù)。()(2)用1、3、5組成的三位數(shù),不一定是3的倍數(shù)。()(3)1738既是2的倍數(shù),也是3的倍數(shù),但不是5的倍數(shù)。()。(1)在1~30的自然數(shù)中,2
2025-01-31 14:13