【正文】 2學(xué)分森林立地學(xué)2學(xué)分土壤學(xué)專題文獻綜述2學(xué)分同位素示蹤技術(shù)2學(xué)分第二外語2學(xué)分矩陣論3學(xué)分高級程序設(shè)計語言（C、F等）3學(xué)分儀器分析3學(xué)分造林學(xué)研究法2學(xué)分測樹學(xué)研究法2學(xué)分水土保持學(xué)2學(xué)分防護林學(xué)2學(xué)分高級植物生理學(xué)3學(xué)分生物多樣性專題2學(xué)分經(jīng)濟林學(xué)2學(xué)分植物地理學(xué)2學(xué)分地理信息系統(tǒng)及應(yīng)用3學(xué)分電子顯微鏡技術(shù)2學(xué)分土地利用規(guī)劃2學(xué)分森林培育學(xué)(種苗、造林、營林)2學(xué)分設(shè)施栽培學(xué)2學(xué)分學(xué)位課程說明及主要內(nèi)容(1)自然辯證法見國家教委組織編寫的教學(xué)大綱。(3)多元統(tǒng)計分析要求研究生了解和掌握向量檢驗，協(xié)方差檢驗，多元回歸分析，主成分分析，典型相關(guān)分析，聚類分析，判別分析。(4)土壤侵蝕學(xué)園林植物學(xué)或花卉學(xué)2學(xué)分要求研究生了解和掌握地表流水的形成，土壤條件、植被類型與土壤侵蝕的關(guān)系，土壤侵蝕的防治。(5)環(huán)境化學(xué)要求研究生了解和掌握污染物的來源及種類，污染物的殘留降解，土壤重金屬污染和有機污染，污染的治理。(6)森林生態(tài)學(xué)要求研究生了解和掌握森林與環(huán)境因子的關(guān)系，森林群落的發(fā)展演替，森林生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分循環(huán)，森林生態(tài)學(xué)的發(fā)展歷史、研究動態(tài)和研究方法。(7)中國森林土壤資源要求研究生了解和掌握我國森林土壤的形成條件，森林土壤的分布規(guī)律，土壤發(fā)生分類系統(tǒng)，森林土壤資源條件分析及利用改良。我國森林土壤的分布規(guī)律，我國主要林區(qū)的森林土壤類型，我國森林土壤資源條件分析及利用改良。主要內(nèi)容：外力地質(zhì)作用，重力地貌、流水地貌、巖溶地貌、冰川地貌、風沙地貌、黃土地貌、構(gòu)造地貌，第四紀地質(zhì)作用對地貌的影響，中國地貌概況，地質(zhì)地貌條件與土壤發(fā)育的關(guān)系。主要內(nèi)容：土壤顆粒及質(zhì)地，土壤結(jié)構(gòu)及孔隙，土壤水分、熱量、空氣特性，土壤物理性狀與抗蝕性，土壤耕性，土壤結(jié)構(gòu)的改良，土壤侵蝕的防治。主要內(nèi)容：土壤粘土礦物的類型和特性，土壤有機質(zhì)的組成和性狀，土壤溶液化學(xué)，土壤膠體化學(xué)，土壤養(yǎng)分的吸附及釋放，養(yǎng)分的沉淀、溶解、絡(luò)合、解離，酸堿平衡，土壤氧化還原過程。主要內(nèi)容：森林土壤發(fā)育過程，森林土壤生態(tài)系統(tǒng)和狀態(tài)因子，土壤條件與林木生長的關(guān)系，森林土壤物理條件及水分狀況，森林土壤障礙性條件，我國森林土壤概況。主要內(nèi)容：礦質(zhì)營養(yǎng)元素的生理作用，土壤中養(yǎng)分的有效性及遷移，根系對養(yǎng)分的吸收，林木營養(yǎng)診斷的方法：臨界養(yǎng)分法、目視癥狀診斷法、綜合診斷施肥法、矢量診斷法，肥料特性，苗圃、林地、種子園、經(jīng)濟林、溫室林木的施肥技術(shù)，肥效分析，施肥試驗方法。研究生要參加學(xué)校、學(xué)科所統(tǒng)一規(guī)定的政治學(xué)習(xí)、形勢教育，樹立良好的科學(xué)道德。注意培養(yǎng)研究生的科研和實踐能力，獨立完成學(xué)位論文，注意培養(yǎng)實事求是、嚴格、細致和理論與實踐統(tǒng)一的作風，嚴謹治學(xué)的態(tài)度；積極參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動，開闊視野、活躍學(xué)術(shù)思想；經(jīng)常參加體育鍛煉，保持身體健康。教學(xué)實踐可采取多種方式進行，如輔助導(dǎo)師參加大學(xué)生的某個章節(jié)教學(xué)、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實習(xí)、實驗、指導(dǎo)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。導(dǎo)師和學(xué)科組應(yīng)積極要求組織研究生參加有關(guān)的學(xué)術(shù)活動，使其了解本學(xué)科的發(fā)展動向，開闊視野，培養(yǎng)開拓與創(chuàng)新精神。七、碩士生的中期考核碩士生的中期考核有利于因材施教，也是加強研究生管理，提高培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施?？己藭r間：一般于第三學(xué)期或第四學(xué)期進行?？己擞蓪W(xué)科組組織專家5～7人結(jié)合開題進行業(yè)務(wù)考核。根據(jù)考核結(jié)果進行人才分流，考核合格進入論文階段，考核不合格不能進入論文階段，視情況交費延長學(xué)習(xí)時間，專家認為不宜繼續(xù)培養(yǎng)者，按學(xué)校規(guī)定進行處理。八、關(guān)于學(xué)位論文學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的主要組成部分，是對研究生進行科學(xué)研究或承擔專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的主要環(huán)節(jié)。第三篇：體育學(xué)一級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案體育學(xué)一級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案一、學(xué)科、專業(yè)名稱及代碼 所屬門類：教育學(xué) 一級學(xué)科名稱：體育學(xué) 專業(yè)代碼：0403 二級學(xué)科名稱： 體育人文社會學(xué) 專業(yè)代碼：040301 運動人體科學(xué) 專業(yè)代碼：040302 體育教育訓(xùn)練學(xué) 專業(yè)代碼：040303 民族傳統(tǒng)體育學(xué) 專業(yè)代碼：040304二、培養(yǎng)目標本學(xué)科培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的、能在體育、健康及相關(guān)領(lǐng)域從事體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、健身指導(dǎo)、科學(xué)研究及管理服務(wù)工作的、具有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)專門人才。勤奮學(xué)習(xí)，嚴謹治學(xué)。了解本學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，熟悉本學(xué)科學(xué)術(shù)上的動態(tài)和新成就，了解其發(fā)展動向，具有獨立從事本學(xué)科科學(xué)研究、教育教學(xué)、運動訓(xùn)練及專門技術(shù)工作或管理工作的能力。熟練掌握一門專項運動的教學(xué)訓(xùn)練理論與方法，有較高的運動技術(shù)水平。三、研究方向（040301）（040302）（040303）（040304）四、學(xué)習(xí)年限本學(xué)科學(xué)習(xí)年限一般為3年。因特殊原因不能按期完成培養(yǎng)計劃者，經(jīng)批準可推遲半年至一年畢業(yè)。申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生，于每年10月填寫《湖北大學(xué)博（碩）士研究生提前畢業(yè)申請表》，經(jīng)導(dǎo)師和院系主管研究生負責人同意，報研究生院審批。碩士研究生一般不延長學(xué)習(xí)年限；如確需延長學(xué)習(xí)年限，于每年10月由碩士研究生本人提出申請，填寫《湖北大學(xué)博（碩）士研究生延期畢業(yè)申請表》，經(jīng)導(dǎo)師和院系主管研究生負責人同意，報研究生院審批。五、課程設(shè)置與學(xué)分學(xué)術(shù)型碩士研究生修習(xí)總學(xué)分不得低于30學(xué)分（含實踐環(huán)節(jié)2學(xué)分），課程總學(xué)分不得低于28學(xué)分。碩士研究生可根據(jù)自己的特長及研究課題的要求，在導(dǎo)師指導(dǎo)下選修某些必要的課程。專業(yè)實踐一般安排在第4個學(xué)期進行，實踐內(nèi)容可以是講授部分本專業(yè)課程，也可以輔導(dǎo)答疑、主持課堂討論、訓(xùn)練課、批改作業(yè)、指導(dǎo)實驗、輔導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)本科生課程設(shè)計和畢業(yè)論文，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)一般為8學(xué)時，并填寫《湖北大學(xué)碩士研究生專業(yè)實踐考核表》。學(xué)生在學(xué)期間實踐活動時間累計不少于23個月，其實踐活動形式由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)要求靈活安排，并計入學(xué)生實踐考核。實踐環(huán)節(jié)成績評定不及格者，不能參加學(xué)位論文的答辯。學(xué)位論文工作是碩士研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對碩士研究生進行科學(xué)研究或承擔專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)碩士研究生獨立思考能力、創(chuàng)新能力及綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。論文開題與撰寫學(xué)位論文開題一般安排在第4個學(xué)期進行，開題報告應(yīng)考慮課題的學(xué)術(shù)意義和社會價值，注意導(dǎo)師和碩士研究生各自研究特長與興趣的結(jié)合，突出學(xué)位論文的創(chuàng)新性和前沿性。學(xué)位論文開題應(yīng)組織3名及以上的專業(yè)教師參與審定。論文應(yīng)格式規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹；研究方法得當；文獻信息量全面而豐富，數(shù)據(jù)翔實；理論闡述充分、嚴密，邏輯性強；結(jié)論科學(xué)、準確，有個人獨到見解。八、培養(yǎng)方式碩士研究生培養(yǎng)方式應(yīng)遵循高層次人才培養(yǎng)的特點和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿，建立以研究生為主體的教學(xué)方式。要重視和促進研究生個性的健康發(fā)展，充分發(fā)揮研究生的主動性和自覺性，更多地采用研討式、參與式教學(xué)方式，把課堂講授、交流研討、案例分析及教育實踐等有機結(jié)合，加大對研究生創(chuàng)新及實踐能力的培養(yǎng)。導(dǎo)師在制定學(xué)生個人培養(yǎng)計劃之前要與學(xué)生充分溝通，同時應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)目標、職業(yè)取向、個性特點等為學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計，積極創(chuàng)造條件，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)研究生高尚情操，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，并加強研究生的就業(yè)指導(dǎo)。導(dǎo)師和導(dǎo)師組要積極創(chuàng)造條件并明確規(guī)定碩士研究生參加必要的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報告會、討論會、社會實踐等，以加強對碩士研究生的科研能力、自學(xué)能力、操作能力、語言及文字表達能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)；碩士研究生教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣，提倡采用研討班、專題式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法，把課堂講授、交流研討、案例分析等有機結(jié)合，加大對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)過程提倡校內(nèi)外相結(jié)合，邀請校內(nèi)外專家開設(shè)專題講座，參與校外有關(guān)學(xué)術(shù)活動和調(diào)研活動，以擴大學(xué)生視野，提高科研能力。研究生在入學(xué)第一學(xué)期內(nèi)選定導(dǎo)師，由導(dǎo)師和研究生共同研究制訂個人培養(yǎng)計劃，經(jīng)學(xué)院研究生教育辦公室審定，并報研究生院批準實施。研究生入學(xué)后的第一學(xué)年以學(xué)位公共課和學(xué)位基礎(chǔ)理論課學(xué)習(xí)為主，同時進入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。碩士研究生的教材與參考書籍，應(yīng)反映本專業(yè)國內(nèi)、國際先進水平。未盡事宜，參照《湖北大學(xué)體育學(xué)院碩士研究生管理辦法》實施。通過系統(tǒng)培養(yǎng)，要求學(xué)員具備一定的馬克思主義基本理論、良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，積極為社會主義建設(shè)服務(wù)，為促進體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻；熟悉體育領(lǐng)域重大實際問題的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)形式和發(fā)展動態(tài)，具有較強的運用現(xiàn)代科學(xué)理論和方法解決體育運動實際問題的能力；具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備勝任體育教學(xué)、運動訓(xùn)練和社會體育指導(dǎo)領(lǐng)域?qū)嶋H工作能力；掌握科學(xué)的研究方法，能寫出有一定質(zhì)量的體育相關(guān)領(lǐng)域的科研論文以及具有一定的閱讀外文文獻和專業(yè)書籍的能力；能夠運用一門外語，在本專業(yè)領(lǐng)域進行專業(yè)技術(shù)交流。三、學(xué)習(xí)年限及學(xué)分要求采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為3年。四、課程設(shè)置課程分為公共課、專業(yè)核心課和選修課。公共課和專業(yè)核心課均為必修課。選修課是所有領(lǐng)域?qū)W生的任意選修課，通過課程學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生個性，進一步強化和提高學(xué)生在某一方面的專業(yè)知識和技能。學(xué)生參加教學(xué)實踐環(huán)節(jié)可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式，時間不少于一年，實習(xí)結(jié)束后撰寫實踐總結(jié)報告，通過后獲得相應(yīng)的學(xué)分。課程學(xué)習(xí)采用講授、案例分析、實習(xí)相結(jié)合的方式，強化學(xué)生實踐環(huán)節(jié)。實行導(dǎo)師負責制。培養(yǎng)單位可聘任具有豐富實踐經(jīng)驗的體育教師、教練員、體育管理者等長期從事體育碩士培養(yǎng)工作，參與實踐過程、