幼兒園小班健康教案繩子變變變及教學(xué)反思[精選多篇]-在線瀏覽
2024-11-19 01:51本頁面
【正文】 ，情緒調(diào)節(jié)主要與消極情緒體驗(yàn)相聯(lián)系，或是以積極情緒取取代消極情緒。幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的，缺少控制的，情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲，小班幼兒更是如此，有時(shí)哈哈大笑、手舞足蹈，有時(shí)大發(fā)脾氣、哇哇大叫，情緒調(diào)節(jié)能力較弱。三、設(shè)計(jì)思路重點(diǎn)：感受“笑、生氣、哭”三種情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。形成原因：幼兒年齡小，自我調(diào)節(jié)能力弱。活動(dòng)目標(biāo)：感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。體驗(yàn)幫助他人，與他人交流的快樂。心理準(zhǔn)備：幼兒坐成圓形。心理線：心理適應(yīng)期——心理體驗(yàn)期——心理調(diào)節(jié)期——心理釋放期。拍手歌圓圈上入坐。）二、體驗(yàn)情緒介紹三個(gè)小客人。）體驗(yàn)。（讓幼兒對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶。匯總圖使幼兒的經(jīng)驗(yàn)匯總、歸類，并可以時(shí)刻提醒幼兒，具有長期性。）第三篇：蔬果變變變教案及反思小班親子制作：《蔬果變變變》一、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用插小棒的方法，將蔬果裝飾成各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)意制作的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先看到過用各類蔬果制作的造型。三、活動(dòng)過程（一）出示蔬果造型，激發(fā)興趣幼兒師：今天，劉老師請來了一位客人，猜猜他是誰呢？出示制作好的造型（小朋友果果）請幼兒欣賞，說說這位客人長得什么樣子，是用什么的材料做的。路太遠(yuǎn)了，他們倆想要一輛小汽車，你們覺得他可以怎么做呢？幼兒討論制作的材料。（三）幼兒和家長一起制作，教師指導(dǎo)1．討論：你想做一個(gè)什么造型的東西，要運(yùn)用到什么材料。（四）展示交流1．請幼兒和家長一起將作品放在展示區(qū)進(jìn)行展示。3．自然結(jié)束。本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)置為兩點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)用插小棒的方法，將蔬果裝飾成各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)意制作的快樂。二、精心的活動(dòng)準(zhǔn)備，只為活動(dòng)的圓滿成功。教師充分利用了家長資源，引導(dǎo)家長參與我們的活動(dòng)，并為我們的活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的材料，在準(zhǔn)備材料的過程中，也有孩子的參與，家長和孩子一起收集蔬果，而教師則對活動(dòng)進(jìn)行了多方面的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，為活動(dòng)的順利開展勾勒藍(lán)圖，這樣，孩子、家長、教師和活動(dòng)緊密聯(lián)系起來了。第一步，小班幼兒好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，有意注意的時(shí)間只有十幾分鐘，教師抓住這個(gè)特點(diǎn)，首先將孩子的注意力湊個(gè)家長的身上轉(zhuǎn)移到教師身上來——出示制作好的造型（小朋友果果）請幼兒欣賞，說說這位客人長得什么樣子，是用什么的材料做的。第三步路太遠(yuǎn)了，他們倆想要一輛小汽車，你們覺得他可以怎么做呢？幼兒討論制作的材料。環(huán)節(jié)二：教師示范并講解：制作小汽車 在這一環(huán)節(jié)，教師重在演示材料的選擇和小棒的運(yùn)用技巧。環(huán)節(jié)三：幼兒和家長一起制作，教師指導(dǎo)這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的主要部分，雖然幼兒說了自己想要制作的造型，但真正到了動(dòng)手制作的時(shí)候并沒有按照自己的設(shè)想來做，這也是小班孩子的一個(gè)年齡特點(diǎn)。
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