【正文】 人，一切從人出發(fā)，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成所惑，去培養(yǎng)學生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會學生學習的能力。任何一名教師都不可能把學生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學生具備了自學的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力。三、積極實施新課程理念，促進有效教學。經過這次的全員培訓，我認識到了我們每一位教師都應當積極地參與到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結果。在課堂中，我們的教學更應該關注有效性，這是一個熱門的話題，也是當今教學的流行曲。四、錘煉師德師風，造就高素質的教師隊伍。對于這些現存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。在教學實踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質的教育人才。在這幾天的培訓期間，我們的學員嚴格遵守學習的紀律，從不早退，也從不曠課，學習雖然辛苦，但每個學員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。我們互相關心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學習中進步，做到學有所成，從而實現本次學習培訓的價值。教學技能培訓心得體會3本人有幸參加了教育局組織的“xx市20xx年高中英語老師外教培訓班”的一系列學習活動。我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感觸為期10天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的10天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的外教老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。二、對英語課堂教學有了新的認識通過聽外教老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。四、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。在8月1日上午舉行開學典禮時，我們聆聽了xx局長在開班儀式上的講話，深刻全會到了這次培訓學習活動的重要意義。學習活動開展得猶如今年夏季的天氣一樣火熱，我們的收獲也是前所未有的豐盛。同時，在這次培訓活動中，我們也看到了自己的39。今天我們這些學員走到一起討論、交流、提高、充實，是為了明天更好地開展工作。我們瓊海市的教育事業(yè)又將會迎來新一輪的騰飛。此次培訓的主要內容是對部編版語文教材從字詞、閱讀、習作、古詩詞等幾個方面進行了解讀，下面我將著重從這幾個方面談談我的感受：一、字詞方面部編版教材在低年級的字詞教學上，將識字教學作為了重點。因此可以看出，在低中年級，識字教學是語文教學中的重點。從教材的安排上可以看出，新教材在低年級之所以安排這么大的識字量，目的39。所以我們老師在教學中不要拔高要求，一定要把“會認”和“會寫”區(qū)分開。低年級重點是要保護好學生的寫作興趣，讓學生關注生活，樂于表達，不要拔高要求，不要為了去寫而不斷地“練習”。教師要做好范例教學，讓學生跟著支架學寫作。引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。在部編版教材中主要涉及到的閱讀策略有復述、預測、提問、快速閱讀、有目的地讀等，并且根據學生發(fā)展的特點分層地推進。中段就要讓學生能在不理解的地方提出疑問。在教學中，教師一定要有整體意識，關注整套教材的閱讀策略安排，有目的地去教學。比如從三年級上冊開始，每冊編排古詩3首，在“日積月累”中詩詞篇目也增多了。在小學階段，教師教學時一定不要去逐字逐句地去解釋文本的意思，而應該讓學生在反復誦讀中去感受詩詞的音韻美，讓學生去積累、積淀。教師可以通過篇章頁、導語、課后題來把握每課的教學重點，這些內容的設計對教師把握教材、教學都起到了很大的幫助。只有了解了教材編寫的意圖才能把知識準確地傳授給學生，讓學生學有所得。官廳中心校的教師：金占榮、張秀琴和張美娜經學校推選參加了此次培訓。李老師培訓的內容小學語文課程標準，李老師的講解生動詳實，提出了“頭腦風暴”的新概念，讓人耳目一新。通過學習，大家對新教材的內容安排加深了理解，對培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的方向提升了認識。在這樣獨特的培訓體驗中學習課程標準大家感到生動而有效。教育大計，教師為本。同時也促進了官廳中心校的三名語文教師教學水平不斷提升，為教師的成長畫上了濃墨重彩的一筆?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我們來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”?？赡怯秩绾?？日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？努力學習，不忘初心，才會讓我們真心實意的教書育人，不斷地追求人生的方向和高度。首先是聽劉局長對這次培訓作了重要報告，明確了培訓的目的和重要性。所以，我們的教師就必須虛心學習，加強實踐鍛煉，提高業(yè)務水平和科學技能。他講到有效的教學活動沉淀下來的是一種思維方法和精神。最后聽了王蕊等四位老師對三、四年級數學作了詳細的分析，使我對教材有了一個更新的認識，四位老師對教材分析非常認真、仔細，分析了教材的總體目標，編排特點，具體編排以及教學建議等。下面淺談我對本次培訓學習的幾點體會。教育大業(yè)，人才為本，科教興國關鍵在于人。因而，做為教師必須努力提高自身的綜合素質，高超的業(yè)務水平，才能培養(yǎng)出合格的人才。實踐鍛煉是提高人才素質，增強工作能力的重要途徑，我要把學到的知識，應用到教學實踐中，只有在實踐中去解決問題才能積累經驗，才能提高業(yè)務水平，工作能力。我們是人民教師，要有兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的精神。四、言傳身教。教師的一言一行直接影響學生的成長?？傊@次的培訓學習，使我終身受益。教師在教學評價上要重態(tài)度、重參與、重努力程度、重交流能力。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。善于學習實踐，在提高自身素質上狠下功夫。林景教研員的“關于有效教學的思考”的專題講座，加深了我對“有效教學”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學觀念。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉變師生的角色是很關鍵的，教學的方法與形式也要體現多樣化，這樣才能實現教學的有效性。下面我就本次假期培訓的情況談談我自己的一些體會：一、博學好學，嚴謹治學，努力提高自身的專業(yè)技能。只有學習上不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業(yè)將是無源之水。因此，我想我應該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應當扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論去指導自己的教學實踐，同時在學習中深刻反思，認真消化，并付諸于實踐，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學習充電機會。二、教學必須以人為本，實現教書育人。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮。同時具有良好的思想道德素質，就能適應社會發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉向“引路人”，從“解惑者”轉向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉向“參與人”，所以在今后的教學中，我們不光要認真教好書，更重要的是教好學生怎樣做人，真正實現“教書”和“育人”。新課程的改革與實施已進入了探索階段，許多未知的領域需要我們廣大教師在自己的實踐中，認真地去摸索和總結。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的實踐中，不斷地學習、思考和總結，這次培訓的“關于有效教學的思考”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干教師的風采，他為我以后的教學工作指明了道路。所以就需要我們的教師不斷更新教學觀念，轉變自己的教學方法，這樣才能適應當今的教育趨勢?！凹訌妿煹聨燂L的建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內容，目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育事業(yè)心。師表意識淡薄，對學生缺乏愛心。對于這些現存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。在教學實踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質的教育人才。在這幾天的培訓期間，我們的學員嚴格遵守學習的紀律，從不早退，也從不曠課，學習雖然辛苦，但每個學員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。我們互相關心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學習中進步，做到學有所成，從而實現本次學習培訓的價值。教學技能培訓心得體會8參加這一次的xx年全市小學教師技能全員培訓，使我感觸頗深。就像xx局長所說：“教育大業(yè)，人才為本，科技興國，關鍵在人?！倍覀兪桥囵B(yǎng)人才的教育者，可見我們的責任有多重大。特別是我們教英語的，已經畢業(yè)十幾年了，現在再重新撿起這門學科，確實是有點陌生和無所適從，所以我覺得這次的39。二是在教學技能上有了新的認識?？傊矣X得經過這次的培訓，我已經對下學期的英語教學有了很明確的規(guī)劃和十足的信心。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進的。而我的感覺是：在教學中我也用了這樣的方法，但收效甚微，原因是很多的，但最主要的原因我想應該是在我的身上，平時沒有加強學生訓練，讓學生自主學習時間少，平時上課就怕時間不夠，怕知識點學生掌握不住，于是就不敢放手讓學生去學，又怕一放手學生又不聽話，怕這怕那，一堂課下來，出發(fā)點是好的，但結果就……聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進步的，在今后的教學中要不斷學習，不斷思考，放手讓學生去學、去做、去思考，真正做到讓學生成為學習的主體，讓學生愛上學習！在聽金花子老師的講座后，我充分認識到課間十分鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛，聽了講座后，我今后要充分利用這有限的時間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后，爭取下一次課有更進一步的改進，讓學生喜歡并愛上我的課；金老師所講的《課后記》以前我也在做，但現在一想很多時候都是為了完成任務，沒有真正去反思去想，聽了講座后，才恍然大悟，要讓自己的教學能力逐漸提高，進一步了解學生實際，從而提高備課水平，是教師對教學負責，對學生負責的表現，今后我要加強這方面的訓練，寫好教學后記。就能達到事半功倍的效果，而教師要在不斷的教學實踐中提高自身課堂教學能力，在教學中不斷進步、在教學中不斷提高。在這短暫的學習中，我獲得了一筆偉大的精神財富。特別是聆聽關于現代教學新理念的講解，以及新課程、新能力的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。郭老師提出，在知識更新日益加快的今天，我們一定要善于學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能，同時也要作為學生的激發(fā)者，把重點放在培養(yǎng)學生的學習能力上，是學生能自主的完成學習。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。不要放過任何一個學習的機會。但是，我們也要謹記現代課程觀“關注學生的發(fā)展、最終目標是育人，培養(yǎng)創(chuàng)造性、適應性人才”的主要特點，以理解、煩死、探究和創(chuàng)造為主，啟發(fā)學生成為創(chuàng)造者。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣、確立自己課堂吸引力的教師。二、掌握教學設計，緊抓學生心思。通過郭老師的授課我學到了很多關于教案設計的知識。通過郭老師認真的講解以及案例分析，使我明確了標準教案的格式，以后可以在課堂上能夠更好的與學生互動，板書的水平也更進一步，使我也初步掌握了講課的內容和技巧，接觸到了一個新的領域。還有就是我的板書字體不是非常美觀，但是我會從板書設計出發(fā)，包括書寫工整、框圖總結、彩筆重點等方面來引起學生對學習內容的注意，加深理解。講課質量的好壞直接決定了教學質量的好壞。老師是這些眾多因素之中最關鍵的因素。培訓之后我會特別注意這一方面的加強，通過語調的加強來吸引學生，并時刻關注學生狀態(tài)，適時地和學生進行互動，經過這幾次講課來看得到了很好的成效。對這次郭老師的講解有了進一步的理解和清醒的認識。三、協同合作，共同進步。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束后，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經驗，共同成長?？梢酝ㄟ^其他教師的備課過程看到其他教師的優(yōu)點，彌補自己的不足之處。在備課過程中我從其他同事身上學到了像課前給學生充分思考的時間，讓學生帶著問題上課的經驗，避免了老師滿堂灌，學生不在狀態(tài)，死記硬背無效果的弊端。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結，去反思。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的大學老師而努力!教學技能培訓心得體會11暑期的集中培訓，讓我受益匪淺。一、感受教育新觀念此次培訓，讓我充分認識到提高教育教學技能水平的重要性，還要善于學習實踐，在提高自身素質上狠下功夫，更重要的是要對學生實施愛的教育。沒有愛是談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。我認識到以后在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求