【正文】 格遵守學習的紀律，從不早退，也從不曠課，學習雖然辛苦，但每個學員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。教學技能培訓心得體會3本人有幸參加了教育局組織的“xx市20xx年高中英語老師外教培訓班”的一系列學習活動。二、對英語課堂教學有了新的認識通過聽外教老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。四、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。學習活動開展得猶如今年夏季的天氣一樣火熱，我們的收獲也是前所未有的豐盛。今天我們這些學員走到一起討論、交流、提高、充實，是為了明天更好地開展工作。此次培訓的主要內容是對部編版語文教材從字詞、閱讀、習作、古詩詞等幾個方面進行了解讀，下面我將著重從這幾個方面談談我的感受：一、字詞方面部編版教材在低年級的字詞教學上，將識字教學作為了重點。從教材的安排上可以看出，新教材在低年級之所以安排這么大的識字量，目的39。低年級重點是要保護好學生的寫作興趣，讓學生關注生活，樂于表達，不要拔高要求，不要為了去寫而不斷地“練習”。引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。中段就要讓學生能在不理解的地方提出疑問。比如從三年級上冊開始，每冊編排古詩3首，在“日積月累”中詩詞篇目也增多了。教師可以通過篇章頁、導語、課后題來把握每課的教學重點，這些內容的設計對教師把握教材、教學都起到了很大的幫助。官廳中心校的教師：金占榮、張秀琴和張美娜經(jīng)學校推選參加了此次培訓。通過學習，大家對新教材的內容安排加深了理解，對培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的方向提升了認識。教育大計，教師為本?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我們來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。首先是聽劉局長對這次培訓作了重要報告，明確了培訓的目的和重要性。他講到有效的教學活動沉淀下來的是一種思維方法和精神。下面淺談我對本次培訓學習的幾點體會。因而，做為教師必須努力提高自身的綜合素質，高超的業(yè)務水平，才能培養(yǎng)出合格的人才。我們是人民教師，要有兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的精神。教師的一言一行直接影響學生的成長。教師在教學評價上要重態(tài)度、重參與、重努力程度、重交流能力。善于學習實踐，在提高自身素質上狠下功夫。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉變師生的角色是很關鍵的，教學的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實現(xiàn)教學的有效性。只有學習上不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業(yè)將是無源之水。二、教學必須以人為本，實現(xiàn)教書育人。同時具有良好的思想道德素質，就能適應社會發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉向“引路人”，從“解惑者”轉向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉向“參與人”，所以在今后的教學中，我們不光要認真教好書，更重要的是教好學生怎樣做人，真正實現(xiàn)“教書”和“育人”。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的實踐中，不斷地學習、思考和總結，這次培訓的“關于有效教學的思考”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干教師的風采，他為我以后的教學工作指明了道路?！凹訌妿煹聨燂L的建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內容，目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育事業(yè)心。對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。在這幾天的培訓期間，我們的學員嚴格遵守學習的紀律，從不早退，也從不曠課，學習雖然辛苦，但每個學員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。教學技能培訓心得體會8參加這一次的xx年全市小學教師技能全員培訓，使我感觸頗深?！倍覀兪桥囵B(yǎng)人才的教育者，可見我們的責任有多重大。二是在教學技能上有了新的認識。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進的。就能達到事半功倍的效果，而教師要在不斷的教學實踐中提高自身課堂教學能力，在教學中不斷進步、在教學中不斷提高。特別是聆聽關于現(xiàn)代教學新理念的講解，以及新課程、新能力的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐。郭老師提出，在知識更新日益加快的今天，我們一定要善于學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能，同時也要作為學生的激發(fā)者，把重點放在培養(yǎng)學生的學習能力上，是學生能自主的完成學習?，F(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。但是，我們也要謹記現(xiàn)代課程觀“關注學生的發(fā)展、最終目標是育人，培養(yǎng)創(chuàng)造性、適應性人才”的主要特點，以理解、煩死、探究和創(chuàng)造為主，啟發(fā)學生成為創(chuàng)造者。二、掌握教學設計，緊抓學生心思。通過郭老師認真的講解以及案例分析，使我明確了標準教案的格式，以后可以在課堂上能夠更好的與學生互動，板書的水平也更進一步，使我也初步掌握了講課的內容和技巧，接觸到了一個新的領域。講課質量的好壞直接決定了教學質量的好壞。培訓之后我會特別注意這一方面的加強，通過語調的加強來吸引學生，并時刻關注學生狀態(tài)，適時地和學生進行互動，經(jīng)過這幾次講課來看得到了很好的成效。三、協(xié)同合作，共同進步。培訓結束后，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經(jīng)驗，共同成長。在備課過程中我從其他同事身上學到了像課前給學生充分思考的時間，讓學生帶著問題上課的經(jīng)驗，避免了老師滿堂灌，學生不在狀態(tài)，死記硬背無效果的弊端。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的大學老師而努力!教學技能培訓心得體會11暑期的集中培訓，讓我受益匪淺。沒有愛是談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。這就需要我努力地備課，了解教材和課標。課標是教學的基本依據(jù)，首先認真學習領會課標，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯(lián)系和銜接。三、收獲教育新快樂通過這些活動，令我認識到課堂教學是一個動態(tài)的過程，有效的課堂教學依賴于“有效教師”，而“有效教師”應具備理論和實踐智慧。在今后的工作中，我將進一步努力!努力提高自己的教學技藝!教學技能培訓心得體會12參加工作7年了，對于聽課、評課、說課，一直以來都是模仿。更不要說聽課前的準備了。首先要熟悉有關學科教學大綱，研究指導性文件，學習相關學科的教改經(jīng)驗與論文，從中了解該學科教改動態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時的洞察力和敏感度。觀察教學結構狀況。從聽課中反思自己的教學行為，改進自己的教學方法。學會用眼睛去看，用心去思考。教學目標是否全面是否具體。另外我覺得還可以從以下幾個方面來考慮。教學手段恰當、有效。說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教。說課還應注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點說等等。爭取在教學上能有更大的進步!教學技能培訓心得體會13課堂是目前學校課程實施和師生教學活動的主要場所。為此，我認真閱讀了《教師課堂教學常見技能問題》一書，以及參加了“十二五”教師繼續(xù)教育新技能的培訓。閱讀本書，并認真反思，落實得法，對提高教師的課堂教學技能定是百利而無一害?！背浞謧浜谩皩搿?，會使課堂精彩紛呈?？梢?，導入環(huán)節(jié)極其重要?？茖W適時適度的提問，能有效地激發(fā)學生思維，提高學生學習的興趣，提高課堂教學的效益；反之，低效、無效的課堂提問，則會導致課堂提問有效性的降低，使課堂教學效果大打折扣。在本次學習中，我深刻的認識到，能否科學地設計出靈巧，新穎，易于激發(fā)學生思考的問題，是教學能否成功的一個關鍵。優(yōu)效教學與教師的教學技能是密不可分的。導入要能激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就集中起來了，為達到這一目的，教師要精心選擇導入方法，因課而異。三、提問要精傳統(tǒng)教學“滿堂灌”，改革后又容易走向另一個極端“滿堂問”，教師一個問題接一個問題地提出，學生真可謂“應接不暇”，學生疲于回答，思維混亂，讀書內化的時間少了，一節(jié)課下來，真正屬于自己的東西很少，留在腦中的更少，效率可想而知，因此，提問要精，要讓學生在思索中有所悟，有讀書的時間才能有內化的時間。評價不是盲目地表揚，不是一味地說“好”、“棒”，及時指出并糾正學生的錯誤，才能引領學生走向成功。當今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業(yè)的重組；當前國內為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學校加快發(fā)展的重要因素在于人才。與其一個人獨自學習，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在，當今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務水平和教學水平。大家都心知肚明，為人師表，教書育人；是作為教師的重要任務和職責，可沒有優(yōu)良的師德師風，談何教育，從何教育？古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風；教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。更希望我們xx市的教育大業(yè)在局長的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩。一、培訓活動讓我的思想意識得以提高開班的第一節(jié)課勞文格副主任就跟我們講：“要以空杯的心態(tài)來學習。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。例如：9加幾的教學內容，既是復習了前面所學的知識“數(shù)的組成”通過復習得出新知“用奏10法學習9加幾”，又為后面要學的“連加”作鋪墊。三、培訓活動讓我知道互動與合作在課堂中的重要性聽了朱咸晟校長的課及他的講座，讓我真正理解了教學活動中讓課堂真正地“動”起來。例如，在教學“分數(shù)的認識”時，在練習中出示幾幅分數(shù)圖，問：你看這幾幅圖能聯(lián)想到幾分之幾？生說時，可讓學生用手勢來表示這些分數(shù)，強調表示分子的手要放在上面，表示分母的手要放在下面。練拳不練功，到老一場空。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。教學能力是教師職業(yè)特有的一種能力，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質標志。使我在理論上對教育、教學有了更深層次的認識和體會。下面聯(lián)系本人的實際談談對這次學習的認識：一、數(shù)學理念的提升雖然從事教育工作已有一段時間，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)。數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、應用意識、創(chuàng)新意識這么多數(shù)學核心概念在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。李玲玲老師的《小學數(shù)學教學基本常規(guī)》給我們指明了方向，備課是教師為課堂教學的一個準備過程，是一個動態(tài)的過程（要利用課堂的每一分鐘，讓學生真正的減負）；讀懂學生是有效的備課基礎。”書“也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡、報刊雜志，特別是生活這部大書。易增加老師為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課，在當前的課堂教學中教師存在的困惑。還講解了如何改編教材，如何合理改編教材。我們要向40分鐘要質量，追求教學的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。只有課前精心預設，才能在課堂上動態(tài)生成。但在真實的課堂教學中，要因地制宜、因情制宜，隨時調整課前的預設，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設有利于學生有效學習的課堂情境。高年級還要養(yǎng)成建立錯題集的作業(yè)習慣。輔導的目的是“輔差導優(yōu)”輔導的環(huán)境最好是學生熟悉的場所或是相對安靜的地方，不會造成學生心理上的緊張。另一個就是論文的撰寫，要學會“模仿”、學會“驕傲”、學會“創(chuàng)新”、學會“小題大做”、學會“應題”、學會“投其所好”等等。教學技能培訓心得體會3在這春暖花開的季節(jié)，我有幸來到久別的母?！来簬煼?，參加第二十二期農(nóng)村小學教師教育教學能力提升培訓，收集整理聽了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、專家的講座，他們鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和觸動，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，可謂受益匪淺。課程目標體現(xiàn)出來的是一種教育民主化、個性化的發(fā)展趨勢，反映的是一種教育生本化的價值取向。蔡老師提出的：我相信每一位優(yōu)秀的數(shù)學老師都將“種子課”視為數(shù)學的種子，讓他的學生隨身攜帶，到合適的環(huán)境中生根發(fā)芽。在數(shù)學教學中如何實施數(shù)學思想、數(shù)學文化的教學，讓數(shù)學洋溢著文化的魅力，使孩子們由內至外喜歡上我們的數(shù)學。三、反思提升，促進專業(yè)成長葉瀾教授說過：一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個教師寫三年反思就可能成為名師。要實現(xiàn)教師專業(yè)化，持續(xù)化發(fā)展，就必須大力倡導教師的反思實踐，使每一位教師擁有這種思想、意識、能力、習慣，最終實現(xiàn)教師在教學反思中不斷成長。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子