【正文】 課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。豐富學生的課外活動。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀；要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦學困生，體罰或變相體罰學生。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及減負目的、意義和要求。二、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學實踐中為學生“減負”。樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學質(zhì)量的教學觀。但是“減負”應該在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學校、家庭、社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。、備課，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。不挪上它課，不私自調(diào)課。藝體科等課一律按要求上足課時，不得擠占他用。在加強對學生文化知識教育的同時，多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，保證體育鍛煉時間?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等。每學期定期召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作?；蚋闶召M上課和有償補課。學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。一、二、年級不留家庭作業(yè)；三、四、五、年級控制在45分鐘。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。真正做到“高效輕負”。在課外活動時間，開放學校的圖書室、美術(shù)室、音樂室、體育室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。篇四：小學生減負工作計劃小學生減負計劃 小學普遍存在的一個突出問題，仍然是小學生課業(yè)負擔過重，社會各界群眾對此反映十分強烈。真正落實素質(zhì)教育的各項要求。培養(yǎng)、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。更不應該只注重智育，將其他方面忽略。也是不科學的。教育要著眼于培養(yǎng)學生知識與能力并重，杜絕造就高分低能生。不苛求孩子，努力改變學生厭學的情況。而不是僅靠多做作業(yè)、反復練習來提高成績。做到：一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘。不布置機械重復和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。而不是說一套做一套，有令不行，有禁不止。把減負工作落到實處?？傊?，讓學生在學習活動中展現(xiàn)個性，增長才干，使學習成為具有多元化、多效性的活動，這樣既可以補充學校教育的單一，緩解學校教育負擔過重的現(xiàn)實。篇五：教師減負工作計劃教師減負工作計劃 本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：精心設計教案，提高課堂有效性。經(jīng)過精心準備、精心設計的課肯定與倉促應付的課有著天壤之別，而關于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。這4個問題是：你打算這節(jié)課讓學生獲得什么？你打算多長時間讓學生獲得？你打算讓學生怎樣獲得？你怎么知道學生達到了你的要求，有多少學生達到了你的要求？相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮，在備課時肯定會下很大的功夫，經(jīng)過精雕細琢的課，還能不好嗎？優(yōu)化作業(yè)設計，提高課堂有效性。我準備從以下幾個方面進行改進：（1）精心設計預習作業(yè)，讓學生在家先自主學習，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間。學生好奇心重，活潑好動，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生，并獲得高效?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無形中提高學生的學習認真性。培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂有效性。因此，在日常的教育教學中，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng)，讀課文時指讀、目讀的指導；聽課、說話的不同要求等等。“減負不能減質(zhì)”，這就必然要做到“增效”。雖然過程辛苦，但我相信，果實是甜的。嚴格開設課程。切實保障開展團隊活動和社會實踐活動的時間。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小