08公心第六講人格-在線瀏覽
2024-11-19 00:11本頁面
【正文】 ：人格是決定人的獨(dú)特的行為和思想的個(gè)人內(nèi)部身心系統(tǒng)的動(dòng)力組織。 人格在人的社會(huì)化過程中形成。知情意之間有內(nèi)在的統(tǒng)一性。 獨(dú)特性—各人的心理與行為各不相同。共性。追蹤調(diào)查。環(huán)境和機(jī)體因素可引起改變。文化傳統(tǒng)、社會(huì)制度、民族、階級地位和家庭。 人格的兩個(gè)主要方面： 人格傾向性 人格心理特征：心理活動(dòng)中比較穩(wěn)定的成分。 以選擇性和積極性為特征。是心理活動(dòng)中最活躍的因素。 生物性需要（生而有之，生命安全、種族延續(xù)） 社會(huì)性需要（后天獲得，與人的社會(huì)生活有關(guān)） 物質(zhì)性需要、精神性需要：區(qū)別與聯(lián)系 馬斯洛的需要層次論 青少年需要結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)： 個(gè)人需要應(yīng)符合實(shí)際生活條件； 發(fā)展高層次的需要,2024/11/16,8,需要層次論,2024/11/16,9,動(dòng)機(jī),直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析（主導(dǎo)地位隨年齡變化而變化）： 交往動(dòng)機(jī)：為獲得長輩贊許和認(rèn)可、親近。 求知?jiǎng)訖C(jī)：以獲得知識為主要目的。 ②具體活動(dòng)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間是一種到U形曲線關(guān)系。 ③各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳的動(dòng)機(jī)水平，它隨任務(wù)性質(zhì)的不同而變化。,2024/11/16,12,自我意識,對自己的存在及自己與周圍人和物關(guān)系的認(rèn)識。,2024/11/16,14,氣質(zhì),個(gè)體行為活動(dòng)的動(dòng)力特點(diǎn)。 類型 對氣質(zhì)原因的推測 氣質(zhì)與教育,2024/11/16,15,氣質(zhì)與教育,觀點(diǎn)要明確：氣質(zhì)無好壞之分，并不決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就高低，在同一領(lǐng)域內(nèi)不同氣質(zhì)類型的人均可有杰出代表。 例如，腎上腺特別發(fā)達(dá)的人，會(huì)表現(xiàn)出情緒容易激動(dòng)的氣質(zhì)特征。 但是，各個(gè)內(nèi)分泌腺之間相互聯(lián)系、相互制約共同組成內(nèi)分泌系統(tǒng)，不能簡單地強(qiáng)調(diào)一、二個(gè)內(nèi)分泌腺體的作用；也不能孤立地、片面地強(qiáng)調(diào)激素對氣質(zhì)的作用，因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)直接或間接地控制著內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，控制著激素的合成和分泌。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主導(dǎo)作用下，通過這兩種機(jī)制，影響氣質(zhì)的活動(dòng)。具有道德評價(jià)意義。指能勝任某種工作或完成某項(xiàng)任務(wù)的心理?xiàng)l件。 智力及其結(jié)構(gòu)：加德納的多元智力理論 能力的發(fā)展,2024/11/16,25,智力的評定—智力測驗(yàn),世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)量表：比奈—西蒙量表（1905年，法國），提出智力年齡的概念；1916年，斯坦福大學(xué)的推孟修訂斯坦?！饶瘟勘恚捎肐Q概念，適用2歲半到18歲；韋克斯勒發(fā)展一整套—兒童、成人、學(xué)前和學(xué)齡初期智力量表，均從言語和操作兩方面評定智力。,2024/11/16,26,智力的內(nèi)涵是多元的，由7種相對獨(dú)立的智力成分所構(gòu)成。 理論特色：強(qiáng)調(diào)多方面發(fā)展的可能性； 強(qiáng)調(diào)探索自我、把握命運(yùn)的重要性。關(guān)鍵是要明白自己的才能在哪一方面。 液態(tài)智力在中年之后下降，（神經(jīng)系統(tǒng)成熟） 晶體智力在一生中穩(wěn)定上升。 ①發(fā)展水平的差異； ②表現(xiàn)早晚的差異； ③結(jié)構(gòu)的差異 。 實(shí)驗(yàn)法：嚴(yán)密控制條件引起需觀察的對象，對結(jié)果進(jìn)行量的分析和反復(fù)驗(yàn)證。 人格測量（氣質(zhì)、性格）P185 P188,2024/11/16,30,第八章 人格的發(fā)展與變化,人格的發(fā)展變化及其階段劃分 影響人格發(fā)展變化的
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