【正文】 )；《如此“穿越”恰當(dāng)嗎》(問題型)擬題原則——總的原則是緊扣中心論點(diǎn)及材料的特點(diǎn)來擬定。在中心論點(diǎn)確定的情況下，只需把論點(diǎn)句照搬或縮簡(jiǎn)短一點(diǎn)即可?！局\篇布局】材料作文與命題作文的寫作在確定了立意和題目后基本相同，但材料作文有其自身的特點(diǎn)，那就是在開始引題方面以定要結(jié)合材料，忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對(duì)原材料進(jìn)行續(xù)寫。所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對(duì)準(zhǔn)自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。引述時(shí)應(yīng)注意：(1)、要有針對(duì)性。(2)、要概括?！拔觥啊治霾牧希怀龈悬c(diǎn)。要求分析得準(zhǔn)確，切合事理，語言精要?！疤帷薄岢稣擖c(diǎn)，綱舉目張。根據(jù)內(nèi)容的需要，有時(shí)也可以將“析”與“提”兩部分的觀點(diǎn)“合二為一”。因此，論點(diǎn)的提煉，必須做到：扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡(jiǎn)潔。而要聯(lián)想聯(lián)系，論證論點(diǎn)。“聯(lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來類比社會(huì)生活，議論社會(huì)生活的過程。這部分是作文的重點(diǎn)，既要放開思路，又要概括力強(qiáng)；既要重點(diǎn)突出，又要正反結(jié)合。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求。材料作文意在讓學(xué)生在原材料中提煉觀點(diǎn)，如果不作引論，不敘原材料，不分析原材料，習(xí)作觀點(diǎn)橫空出世，就會(huì)使人摸不著頭腦。(冠華作文網(wǎng))【寫作范例】讓未來記住今天被人稱為“鐳的母親”的 居里 夫人一百 年前生活的社會(huì)我們也許已經(jīng)無法感知，但我們都知道這位曾兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性科學(xué)家是在怎樣清貧艱苦的環(huán)境中奮斗的故事，和許多科學(xué)家一樣，當(dāng)我們探尋他們?nèi)〉镁薮蟪删偷谋澈蟮膭?dòng)力時(shí)，居里 夫人的那句話仿佛又響起在我的耳旁，她說“我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。天行健，君子以自強(qiáng)不息——《周易》。比屈原稍早一些時(shí)期，在泗水的岸邊埋葬著一個(gè)中國乃至于世界偉大人物，他是儒家學(xué)說的創(chuàng)立者，最偉大的思想家和教育家，一個(gè)曾經(jīng)是管理倉廩和放牛羊的小官，雖然生活清貧，但他十五即“志于學(xué)”，周游列國，推行“仁愛”思想，知其不可而為之，當(dāng)今在全世界有一百多所以他名字名命的學(xué)院，他就是孔子，“孔子學(xué)院”已經(jīng)成為傳播中華文化和溝通著世界與中國的橋梁。走自己的路，讓人家說吧！——但丁余秋雨先生曾所說他最想生活在魏晉時(shí)代，這不禁使我想起一個(gè)人物，他就是大家非常熟悉的詩人陶淵明。陶淵明也許遇到了不順心的事，五斗米豈能讓他移白首之心，在“復(fù)得返自然”后，陶淵明走出了他自己時(shí)代的足跡，也許是魏晉時(shí)代那特有的無拘無束超逸的時(shí)風(fēng)，也需是他本身就想過“有趣”的生活，總之陶淵明讓未來記住了他。每個(gè)時(shí)代里，都有那么一些守候自己信仰的人，從而留下了他們堅(jiān)韌的足跡。史鐵生不能走路了。他每天搖著輪椅去地壇讀書，看日出日落，他說：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里?！钡貕珗@彌漫著沉靜的光芒，為一個(gè)失魂落魄的人準(zhǔn)備了這樣一處安靜的地方，樹陰和夕陽籠罩著史鐵生的身影，對(duì)這位長(zhǎng)到20歲上忽然截癱了的青年，時(shí)代沒有特別眷顧這位健全而豐滿的思想的偉大作家，讀罷他的作品你會(huì)從他睿智的言辭中感到為人的價(jià)值和光輝。正如一位哲思的人物說過“時(shí)代不是從青天上叮當(dāng)一響掉下來的，是無數(shù)的我的呼吸與湮滅鑄成的”，如果有人問我愿意生活在什么時(shí)代，我會(huì)說我愿意生活在“我的時(shí)代”里，在一個(gè)時(shí)代里我們要做的是把握今天，讓未來記住今天。不信？有《三國演義》開篇詞為證：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷幾十年。更何況是柯達(dá)公司自己革自己的命？但作為歷史最久的膠卷，幾十年來，攝影人用它記錄下每一個(gè)精彩瞬間，從難忘的家庭回憶到改變世界的重大歷史事件，隨處都可以從那些黑白的、泛黃的、彩色的相片中見到。我又想起上世紀(jì)二十年代的中國，曾經(jīng)的文言文與白話文之爭(zhēng)。深受文言浸淫的大師們反過來革文言文的命，功過是非，自有后人評(píng)說。文言并沒有從現(xiàn)代生活中徹底消失，古典詩文的莊重典雅、凝練精辟，現(xiàn)代白話文是難以望其項(xiàng)背的。隨著蘋果電腦手機(jī)系列產(chǎn)品的問世，越來越多的人從傳統(tǒng)的紙媒介閱讀轉(zhuǎn)向電子書閱讀，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介閱讀似乎被數(shù)碼科技產(chǎn)品打敗了，該進(jìn)歷史了。最近央視播出的“中華漢字書寫大賽”引發(fā)了無數(shù)網(wǎng)友的追捧，提筆忘字現(xiàn)象引起了斷文識(shí)字的“有文化的人”的共鳴。許多漢字在人們的記憶中逐漸變得模糊、陌生，甚至完全化著輕煙乘風(fēng)而去了。朝鮮和越南走的是字母化道路，然而其國家的歷史都是漢字記載，這些國家的“歷史學(xué)家們”翻開古籍，猶如見到了海市蜃樓，像霧像煙又像風(fēng)，研究來研究去，“孔子”成了他們的人，“端午節(jié)”也成了他們的節(jié)日了。這樣的反面教材應(yīng)該引以為鑒，因?yàn)闅v史并不如煙?？磥?，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。在生活中，看問題的角度，對(duì)問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個(gè)的事例很多。文體不限，題目自擬。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。2002：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情?！沧⒁狻沉⒁庾远?；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。宋國有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況?！沧⒁狻尝偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。④題目自擬。⑥不得抄襲。古時(shí)東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。東甌商人回去后把這個(gè)消息告訴了國君。第二天市場(chǎng)上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。那個(gè)商人也因此而獲罪。 馮婦》改編）上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。請(qǐng)以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結(jié)合個(gè)人見聞、感受或?qū)W習(xí)語言的體會(huì)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。③文體自選（詩歌除外）。⑤不少于800 字。2005:廣東題目：以紀(jì)念為題作文 [要求:議論文]2006：廣東地區(qū)高考作文題為：雕刻心中的天使。一個(gè)小女孩看到了，問：你怎么知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。2007年廣東地區(qū)高考作文題閱讀下面的文字，按要求作文。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞……請(qǐng)以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章。2008年廣東省高考作文題目：不要輕易說“不”。2009年我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。自擬題目，自定寫法，不少于800字2010年你我為鄰，相互依存。請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。 全國1