【正文】 個(gè)不快樂的教師則更多的看到學(xué)生的不足。一個(gè)在恐懼心理下學(xué)習(xí)的學(xué)生，一旦離開了學(xué)校，不再面對(duì)教師，他就會(huì)停止學(xué)習(xí)。“微笑服務(wù)”是服務(wù)行業(yè)從業(yè)者的職業(yè)道德規(guī)范之一。比如我們帶著微笑進(jìn)課堂，就能一下子拉近和學(xué)生的情感距離，消除他們的抵觸情緒，讓他們樂于接受老師所傳授的知識(shí)。如果，老師給以微笑的眼神，學(xué)生就會(huì)從教師的微笑中感受到老師對(duì)自己的信心，使學(xué)生的心理由緊張變得從容。同學(xué)之間長期相處在一起，磕磕碰碰是難免的，有些事本來就無所謂事非，可以一笑了之。此時(shí)，教師微笑地看著學(xué)生，仿佛是在反問學(xué)生：小是小非有必要爭個(gè)輸贏嗎？寬容——不失為一種美德！學(xué)生都希望得到老師的賞識(shí)。教師經(jīng)常面向?qū)W生綻放笑容，仿佛在暗示學(xué)生：你有（或有很多）閃光點(diǎn)！老師對(duì)你微笑正是在賞識(shí)你呢！這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的肯定或贊美，使優(yōu)生更優(yōu)，使后進(jìn)生走出自卑的陰影，為他們升起自強(qiáng)不息的風(fēng)帆。正如詩人所說“微笑是陽光”?！盎仡^一笑百媚生”、“一笑傾城，二笑傾國”等典故都說明人一旦笑起來會(huì)更美。微笑是健康和陽光心態(tài)的直白，教師的健康、樂觀、熱情、進(jìn)取等高尚的人格光芒隨時(shí)隨地都會(huì)輻射到學(xué)生，是富有感染力的無字教科書，有了這本“活書”，所有的語言都會(huì)顯得蒼白。但我們也大可不必橫眉冷對(duì)、冷嘲熱 2 諷、甚至變相體罰，我們只需用平靜的神色和短暫的沉默來表述不滿和痛心。其實(shí)這功勞又該歸于誰呢？應(yīng)歸功于微笑，否則不微笑也就傳遞不了那樣多的信息了，而其他手段又必然會(huì)帶來諸多負(fù)面效應(yīng)，阻礙教學(xué)工作的正常進(jìn)行。一個(gè)愛微笑的教師才能教出千千萬萬個(gè)愛微笑的學(xué)生。微笑能幫助孩子克服更多的困難，能讓孩子結(jié)識(shí)更多的朋友，能使孩子成為最受歡迎的人，能給孩子帶來更多的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)孩子樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。微笑吧，讓微笑成為一個(gè)新的教育里程，因?yàn)?，有微笑，才有尊重；有尊重，才有愛；有愛，才有教育。第四篇：初三學(xué)生青春勵(lì)志演講稿_青春勵(lì)志演講稿在青春時(shí)，我們把自我包裹得像繭一樣，害怕在現(xiàn)實(shí)中受到傷害，卻也最終沒能逃脫。玉要成器，需要工匠的打磨。青春需要雕琢，但又需要什么來雕琢呢當(dāng)然是家人、良師和益友，但更重要的還是自我?？芍袑W(xué)因沒人管她，她的成績就一落千丈，還成了社會(huì)上的人渣。這是不合乎情理的。比如我，一到假期就有很多的習(xí)題、補(bǔ)習(xí)班向我襲來。像我這樣的學(xué)子必須有不少吧你們是不是也有些招架不住了呢是不是也心煩意亂了呢雕琢兒女的青春固然重要，我們也懂得你們的苦心，可你們不能這樣來雕琢，你們?nèi)羰沁@樣，不但看不到效果，還會(huì)適得其反。只要適當(dāng)?shù)褡粒覀儽憧沙刹?，便能夠綻放出絢麗的光彩。良師和益友是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚?。自我去侍弄那心靈的花園，自我去雕琢那完美的人生。誤會(huì)和悲傷的雕琢，是它們抹去了我們的輕狂與浮躁。一次次鼓起勇氣，又一次次地失敗，那兩年前的我站在慶祝六一兒童節(jié)的舞臺(tái)上。有的只是白眼與嘲笑?；氐郊?，我大哭了一場(chǎng)，一張來自媽媽的紙條讓我睜開了雙眼。我的青春，有過無數(shù)次失敗，是這些失敗，雕琢著我的青春。那一次期末考試，她給我傳來一張紙條，上頭寫著她不會(huì)的題等我作答。考試后，我又不自覺地望向她，她的目光暗淡了，毫無信任的色彩。幾天后，她主動(dòng)來找我說：“真對(duì)不起，是我誤會(huì)你了，原先你是為了我好啊!”我的青春，經(jīng)歷過無數(shù)次誤會(huì)，是這些誤會(huì)，雕琢著我的青春。為我們的青春粘合成品。那天午時(shí)，我突然接到她的電話——她要隨父母搬離海拉爾了。盡管我努力想阻止眼淚流出，但那淚珠還是淘氣地滾落下來?！彼秊槲也寥パ蹨I。在后兩年里，我們約定，在那個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，我們還會(huì)再見。失敗、誤會(huì)、悲傷，把我們那本是石板的青春雕琢成一件工藝品，應(yīng)對(duì)這些工具，我們的青春會(huì)被雕琢的更美麗!初三學(xué)生青春勵(lì)志演講稿3青春，需要雕琢，才最美。玉石，需要雕琢，才最美。所以，青春需要的，是雕琢?！斑@個(gè)有什么好!整天念念叨叨，煩不煩!”我實(shí)在被老媽碎碎念擾得不勝其煩，對(duì)自我實(shí)在是沒有什么自由活動(dòng)的空間感到忍無可忍，更加地對(duì)自我身上的重壓表示不滿，爆發(fā)出了十足十的怒火?？墒?，到目前為止，獲得自由的我完全沒有去在乎這些。這時(shí)的我像飛出了牢籠的小鳥，自由自在的。接下來的每一天，我都是在玩耍中度過。我不免陶醉于自我的英明決定中了。玩得不明白天高地厚的我，最終在一個(gè)下著綿綿細(xì)雨的雨天，嘗到了苦果，領(lǐng)到了那份連我都不忍目睹的成績單唉!我不由得長長地嘆了一口氣，最終品嘗到了自由背后的那份苦澀的果實(shí)。真正的自由哪里會(huì)是對(duì)自我的放縱，而應(yīng)是對(duì)自我正確的管理!僅有勤奮努力才會(huì)有成功，僅有對(duì)自我不斷的歷練，才不會(huì)給自我留下任何的遺憾啊!我，釋然。因?yàn)椋袷枰N打，才會(huì)放射出光芒，不然，只可是是一塊石頭，僅此而已。初三學(xué)生青春勵(lì)志演講稿4樹若想成材，需經(jīng)園丁的修剪。人若想成長，需經(jīng)風(fēng)雨的洗禮。我們就如一件工藝品，完美的成果總要經(jīng)歷了“傷痕累累”。我們的青春是忙碌的。也許連時(shí)間老爺爺也忘記了我們上一次的悠閑是在哪一刻了。這個(gè)夏，是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們?cè)跄懿幻β的?我們的青春擁有著苦味，但經(jīng)過斟酌其中就會(huì)有甜。每一次的挫敗，總會(huì)使我們悲痛一陣子。彩虹，因?yàn)榻?jīng)歷過暴風(fēng)雨的洗禮才會(huì)更加絢麗。青春，也因?yàn)榻?jīng)過細(xì)細(xì)雕琢才能彰顯出它的絢麗和光彩。社會(huì)上的爾虞我詐，學(xué)校里的明爭暗斗……就這樣在周圍都慢慢熟悉了。在青春時(shí)，我們把自我包裹得像繭一樣，害怕在現(xiàn)實(shí)中受到傷害，卻也最終沒能逃脫。青春需要雕琢，需要我們用實(shí)際行動(dòng)去證明，用歡笑與淚水去見證。——題記我們每一位學(xué)生，都如同一棵小樹苗，這樹苗被父母栽種，被祖國澆灌、施肥，逐漸長成參天大樹。有時(shí)，我們身上生長出殘枝敗葉，長出會(huì)彌漫的病源。這時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)了，要幫我們折斷這些殘枝敗葉，修整我們，此時(shí)，我們感到了疼痛。旁邊的父母、教師為了我們，不斷催促，滋生了我們的逆反心理。另一些同學(xué)理解了，使自我重新健康茁壯地成長。就是上一次月考，由于緊張和學(xué)業(yè)不踏實(shí)，我在年級(jí)的名次退了三百多名!憂郁激憤同時(shí)，我彷徨著。有時(shí)，本來能夠做的很好，我卻故意出錯(cuò)。舟有小洞，水不斷滲進(jìn)來，父母和教師要為我修補(bǔ)，我反而故意讓水涌入舟中，小舟慢慢地將要下沉，直到我被埋在水中，我感受到了痛苦，感受到了折磨，我驚醒了。我堅(jiān)信終有一日或一時(shí)，我會(huì)補(bǔ)足缺處，在這海上勇往直前。玉要成器，需要工匠的打磨。我們要讓青春綻放光輝，需要教師和家長的雕琢。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。讓我們一起揚(yáng)帆起航，飄過遼闊的海洋，去追尋彼此的青春夢(mèng)想！問世間什么最美麗，是明媚的陽光？是靈動(dòng)的山川？還是微風(fēng)吹拂著的波瀾？我說：最美麗的是我們跳躍的青春！對(duì)于我們，青春已經(jīng)伴著我們走進(jìn)了大學(xué)的校園，大家活躍在這美麗的校園中，拿著課本，背著書包，青春的臉盤上洋溢著陽光的氣息，青春的夢(mèng)想更是在我們每個(gè)人的心里編織。但是，如果我們空有理想而不付諸于行動(dòng)，我們將一事無成，就如同一萬個(gè)零不如一個(gè)一。有一位哲人說過：“夢(mèng)里走了許多路，醒來還是在床上?！芭R淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，“合抱之木,生于毫未,九層之臺(tái),起于壘土,千里之行,始于足下，”這些都是古人的語言，告訴我們切莫空想，要從點(diǎn)滴開始做起，把理想真正賦予于實(shí)際行動(dòng)中。就像很多人不知道大學(xué)生活是怎樣結(jié)束的一樣，在剛剛綻開的花兒面前不懂得去珍惜，去欣賞，等到花兒將謝之時(shí)，才如夢(mèng)初醒，然而鮮艷和美麗卻早已隨風(fēng)逝去，感傷隨之就到了。但是這卻是我勇于展示自我，放飛青春的第一步。在這如火的青春時(shí)光中，我們不僅要孜孜不倦地汲取知識(shí)，充分利用黨和政府為我們創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要全面提高自身素質(zhì)，接受鍛煉，為將來踏入社會(huì)，走好人生第一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，甚至實(shí)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想，也或者有所成就。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得？擁有青春，是多么幸福與快樂，擁有青春，你便擁有美麗的臉龐，擁有青春，你便擁有健壯的體格，擁有青春，你便擁有難買的智慧。青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是不平凡的，它需要我們用心靈和智慧去詮釋，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。我永遠(yuǎn)相信，美麗的生命是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。我是一個(gè)樂觀自信的女孩，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是我的座右銘。去年我在全校書法大賽中榮獲一等獎(jiǎng)第一名。去年9月份我報(bào)名參加了我校的“泉韻”廣播站。我在班里是出了名的熱心腸，哪個(gè)同學(xué)有了困難，我就會(huì)主動(dòng)的去幫助他。我耐心的幫她分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，尋找最適合她的學(xué)習(xí)方法。我還經(jīng)常為老師管理班級(jí)出謀劃策，漸漸成了班主任的小助手。我想，在我的肩頭雖然增加了一份責(zé)任，但這也使我的青春更加絢麗多彩。我相信，每一個(gè)音符都將是理想的歸宿。時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。走進(jìn)了高三，我們的生活不再如以前一般輕松；走進(jìn)了高三，我們的日子也多了一比疲憊。雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。正如一位哲人所說：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！任前方荊棘叢生，我們將持這以恒。“青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。在這陽光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學(xué)，獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心啊！青春是美